语言学纲要（修订版）学习指导书 / 博雅语言学教材系列
￥25.00定价
作者： 王洪君等
出版时间：2019年4月
出版社：北京大学出版社
获奖信息：“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材
- 北京大学出版社
- 9787301183489
- 2版
- 87479
- 0043171055-7
- 平装
- 16开
- 2019年4月
- 133
- 144
- 文学
- 中国语言文学
- H0
- 汉语言
- 本专科
作者简介
内容简介
目录
导言
一、语言学的对象和学科性质
二、语言学在科学体系中的地位
三、语言学有哪些应用价值？
练习与思考
**章 语言的功能
**节 语言的社会功能
一、为什么说语言是一种特殊的社会现象？
二、如何理解语言的信息传递功能？
三、如何理解语言的人际互动功能？
第二节 语言的思维功能
一、如何理解语言和思维的关系？
二、如何理解语言思维功能的生理基础？
三、如何从儿童语言习得过程理解语言和思维的关系？
四、如何理解儿童语言习得和大脑分工的临界期（the critical period）？
五、如何理解语言和思维的普遍性和特殊性？
练习与思考
第二章 语言是符号系统
**节 语言符号的性质和特点
一、如何理解语言和说话的关系？
二、如何认识语言的符号性？
第二节 语言符号的系统性
一、如何理解语言符号的任意性和线条性？
二、如何理解语言符号的层级体系？
三、如何理解组合关系和聚合关系？
第三节 语言符号是人类特有的
练习与思考
……
第三章 语音和音系
第四章 语法
第五章 语义和语用
第六章 文字和书面语
第七章 语言的演变与分化
第八章 语言的接触
第九章 语言系统的演变
一、语言学的对象和学科性质
二、语言学在科学体系中的地位
三、语言学有哪些应用价值？
练习与思考
**章 语言的功能
**节 语言的社会功能
一、为什么说语言是一种特殊的社会现象？
二、如何理解语言的信息传递功能？
三、如何理解语言的人际互动功能？
第二节 语言的思维功能
一、如何理解语言和思维的关系？
二、如何理解语言思维功能的生理基础？
三、如何从儿童语言习得过程理解语言和思维的关系？
四、如何理解儿童语言习得和大脑分工的临界期（the critical period）？
五、如何理解语言和思维的普遍性和特殊性？
练习与思考
第二章 语言是符号系统
**节 语言符号的性质和特点
一、如何理解语言和说话的关系？
二、如何认识语言的符号性？
第二节 语言符号的系统性
一、如何理解语言符号的任意性和线条性？
二、如何理解语言符号的层级体系？
三、如何理解组合关系和聚合关系？
第三节 语言符号是人类特有的
练习与思考
……
第三章 语音和音系
第四章 语法
第五章 语义和语用
第六章 文字和书面语
第七章 语言的演变与分化
第八章 语言的接触
第九章 语言系统的演变
