- 人民教育出版社
- 9787107198311
- 93756
- 0043151464-5
- 教育学
- 教育学
- G423.04
- 心理学
- 本科
内容简介
课堂教学评价是课堂教学的重要环节，也是教学研究中的一个热点和难点。如何科学有效地在新课程理念下进行评价，是课堂教学评价面临的新问题。本书正是以此为着眼点，理论联系实际，既切合课堂教学评价实际的需要，又联系该领域的新近研究成果，为从事课堂教学评价的人员，特别是一线的教师提供足够的信息。本书共分八章五部分，分别为：（1）理论探讨（第一章），主要探讨课堂教学评价的相关概念、理论，包括课堂教学评价的概念、意义、内容；（2）学业成就的评价（第二、三章），主要探讨学业成就评价的方法，包括传统纸笔测评方法、替代性测评方法；（3）其他重要教学目标的评价（第四、五、六章），包括学生的思维能力、学业自我、情感态度和价值观的评价；（4）评价结果的解释和报告（第七章）；（5）教师评价（第八章），从教学过程的角度介绍了对教师课堂教学的评价，主要介绍发展性评价。每部分都穿插了丰富的样例与相关资料，指导性强，可操作性强；内容述评结合，注重对新的研究成果的介绍，同时注重与实际的密切联系。
目录
前言
第一章 课堂教学评价概论
第一节 课堂教学评价的基本问题
第二节 有关教育目标的基本理论
第三节 课堂教学评价的过程与方法
第二章 学业成就的传统评价
第一节 概述
第二节 客观式测验
第三节 复杂成就的传统评价
第三章 学业成就的替代性评价
第一节 概述
第二节 表现性评价
第三节 成长记录袋评价
第四节 其他替代性的评价工具
第四章 思维能力的评价
第一节 概述
第二节 问题解决能力的评价
第三节 创造性思维的评价
第五章 情感、态度、价值观的评价
第一节 概述
第二节 情感目标及其评价
第三节 态度目标及其评价
第四节 价值观目标及其评价
第六章 学业自我评价
第一节 概述
第二节 学业自我评价方法(上)——自我报告法
第三节 学业自我评价方法(下)——其他方法
第七章 课堂教学评价结果的解释和报告
第一节 概述
第二节 课堂教学评价结果的解释
第三节 课堂教学评价结果的报告
第八章 课堂教学评价
第一节 概述
第二节 课堂教学评价的基本方法
第三节 发展性的课堂教学评价
主要参考文献
第一章 课堂教学评价概论
第一节 课堂教学评价的基本问题
第二节 有关教育目标的基本理论
第三节 课堂教学评价的过程与方法
第二章 学业成就的传统评价
第一节 概述
第二节 客观式测验
第三节 复杂成就的传统评价
第三章 学业成就的替代性评价
第一节 概述
第二节 表现性评价
第三节 成长记录袋评价
第四节 其他替代性的评价工具
第四章 思维能力的评价
第一节 概述
第二节 问题解决能力的评价
第三节 创造性思维的评价
第五章 情感、态度、价值观的评价
第一节 概述
第二节 情感目标及其评价
第三节 态度目标及其评价
第四节 价值观目标及其评价
第六章 学业自我评价
第一节 概述
第二节 学业自我评价方法(上)——自我报告法
第三节 学业自我评价方法(下)——其他方法
第七章 课堂教学评价结果的解释和报告
第一节 概述
第二节 课堂教学评价结果的解释
第三节 课堂教学评价结果的报告
第八章 课堂教学评价
第一节 概述
第二节 课堂教学评价的基本方法
第三节 发展性的课堂教学评价
主要参考文献
