教师教育创新的理论与实践探索
￥48.00定价
作者： 刘益春
出版时间：2008年12月
出版社：东北师范大学出版社
- 东北师范大学出版社
- 9787560255903
- 106320
- 2008年12月
- G451.2-53
内容简介
20世纪80年代以来，伴随知识经济的飞速发展和信息社会的突飞猛进，世界教育进入了一个密集改革的时期。教师教育作为整个教育事业的生产母机，其质量的高低直接关系到一个国家教育事业的成败，乃至一个国家的前途和命运。教师教育改革已经成为当今世界各国教育改革的重要组成部分。
作为教育部直属师范大学，东北师范大学建校60多年来始终坚持为基础教育服务的办学方向，坚持教师教育的主体地位。进入新世纪，学校大力推进教师教育创新，实施了“面向21世纪优秀中学教师培养工程”、“优秀教师和教育家培养工程”、“提高中学教师培养质量研究”、“教师教育优秀学科创新平台”等一系列项目和课题，建立了“教师教育创新东北实验区”，在教师教育创新理论与实践中取得了丰硕的成果。
作为教育部直属师范大学，东北师范大学建校60多年来始终坚持为基础教育服务的办学方向，坚持教师教育的主体地位。进入新世纪，学校大力推进教师教育创新，实施了“面向21世纪优秀中学教师培养工程”、“优秀教师和教育家培养工程”、“提高中学教师培养质量研究”、“教师教育优秀学科创新平台”等一系列项目和课题，建立了“教师教育创新东北实验区”，在教师教育创新理论与实践中取得了丰硕的成果。
目录
认同的作用
——免费师范教育政策下的师范生成长经历
新师范生政策的价值呈现与道德风险
教师教育课程与教学改革的根本出路
——教育学学科视界的研究
自我研究
——教师专业发展的新方式
教师专业发展的影响因素及促进策略
教师课程领导者的角色特征与成长条件
高等师范院校教师资格教育类课程体系与教学改革
高师院校理科学生人文素养状况的调查研究
加强师范院校理科学生人文素质教育的研究与课程建设
反思与展望
——试论“物理课程与教学论”的学科定位与改革策略
应对教师专业化的高师物理教学论课程建设探讨
突出师范特色的物理实验教学改革与实践
高师本科生物教育专业实践教学的问题与对策
高师院校英语专业精读课教学模式行动研究
——传统法与交际法的融合
美术教师教育的思考与研究
基于实践一反思取向的教师培训教材设计模式的构建
高素质教师：来自于国际组织的认识
衡量理想教师的尺度
——若干国家的教师专业标准解读
论理想的教师素质结构
——基于理论研究者视角的考察
美国高质量中学教师培养项目初探
教师专业化背景下高师院校教师教育课程设置与实施改革研究
实习生与指导教师专业知识发展状况的调查研究
师范院校实习生教学关注状况的调查研究
东北师大教育实习指导教师工作状况的调查研究
师范专业教师职业教育课程与教育实习实践问题探讨
教育实习班主任工作状况研究报告
师范生教育实习课堂教学实地研究
实习生课堂教学技能状况调查研究
实习指导教师心理教育素质发展状况的调查研究
调查研究：从学生的视角看教师心理教育素质的发展状况
访谈研究：从学生的视角看教师心理教育素质的发展状况
实习指导教师心理教育素质发展状况的访谈研究
实习生心理教育素质发展状况的调查研究
实习生心理教育素质发展状况的访谈研究
多层面推动师范生教育技术能力发展
2008年实习生教育技术能力发展现状访谈报告
2008年实习生教育技术能力现状调查
实习基地学校教育技术应用现状研究
——对实习基地学校实习指导教师的访谈报告
教育实习对师范生角色转变的作用、问题及建议
——2008年东北师范大学教育实习研究
发挥自身优势 促进实验区教师专业发展
——长春市151中学校本教研活动纪实
实习生教师身份认同的过程性审视
——以东北师范大学M实习小分队为个案
——免费师范教育政策下的师范生成长经历
新师范生政策的价值呈现与道德风险
教师教育课程与教学改革的根本出路
——教育学学科视界的研究
自我研究
——教师专业发展的新方式
教师专业发展的影响因素及促进策略
教师课程领导者的角色特征与成长条件
高等师范院校教师资格教育类课程体系与教学改革
高师院校理科学生人文素养状况的调查研究
加强师范院校理科学生人文素质教育的研究与课程建设
反思与展望
——试论“物理课程与教学论”的学科定位与改革策略
应对教师专业化的高师物理教学论课程建设探讨
突出师范特色的物理实验教学改革与实践
高师本科生物教育专业实践教学的问题与对策
高师院校英语专业精读课教学模式行动研究
——传统法与交际法的融合
美术教师教育的思考与研究
基于实践一反思取向的教师培训教材设计模式的构建
高素质教师：来自于国际组织的认识
衡量理想教师的尺度
——若干国家的教师专业标准解读
论理想的教师素质结构
——基于理论研究者视角的考察
美国高质量中学教师培养项目初探
教师专业化背景下高师院校教师教育课程设置与实施改革研究
实习生与指导教师专业知识发展状况的调查研究
师范院校实习生教学关注状况的调查研究
东北师大教育实习指导教师工作状况的调查研究
师范专业教师职业教育课程与教育实习实践问题探讨
教育实习班主任工作状况研究报告
师范生教育实习课堂教学实地研究
实习生课堂教学技能状况调查研究
实习指导教师心理教育素质发展状况的调查研究
调查研究：从学生的视角看教师心理教育素质的发展状况
访谈研究：从学生的视角看教师心理教育素质的发展状况
实习指导教师心理教育素质发展状况的访谈研究
实习生心理教育素质发展状况的调查研究
实习生心理教育素质发展状况的访谈研究
多层面推动师范生教育技术能力发展
2008年实习生教育技术能力发展现状访谈报告
2008年实习生教育技术能力现状调查
实习基地学校教育技术应用现状研究
——对实习基地学校实习指导教师的访谈报告
教育实习对师范生角色转变的作用、问题及建议
——2008年东北师范大学教育实习研究
发挥自身优势 促进实验区教师专业发展
——长春市151中学校本教研活动纪实
实习生教师身份认同的过程性审视
——以东北师范大学M实习小分队为个案
