- 人民教育出版社
- 9787107223396
- 110678
- 0043151573-3
- 教育学
- 教育学
- G619.1
- 学前教育
- 本科
内容简介
唐淑编写《学前教育史(高等学校学前教育专业教材)》遵循的原则是：①史论结合。在叙述中外各历史阶段学前教育的发展过程时，力求根据唯物史观和现代学前教育理论进行实事求是的分析和评论。②事件与人物结合。在叙述中外学前教育发展过程中的重大事件的同时，注意突出各个时期代表人物学前教育思想的论述，以展示各种学前教育思想和主张的形成和发展。③理论与实践结合。古今中外有许多著名的教育家在理论和实践两方面都作出了卓有成效的探索和研究，为学前教育学科的建立和发展奠定了坚实的基础，为此编者在介绍其理论成就时也充分肯定其实践贡献。
目录
上编 中国学前教育史
第一章 古代学前教育
第一节 古代的儿童公盲
一、儿童公育的实施
二、儿童公育的机构
第二节 古代的慈幼
一、慈幼观念
二、慈幼机构
第三节 古代纳胎教
一、胎教的产生与发展
二、胎教的内容与方法
第四节 古代儿童家庭教盲
一、宫廷儿童教育制度
二、家庭教育的目的和内容
三、家庭教育的原则和方法
第二章 古代学前教育思想
第一节 贾谊的幼年太子教育思想
一、早谕教
二、选左右
第二节 颜之推的家庭教育思想
一、及早施教
二、慈严结合
三、均爱勿偏
四、风化陶染
五、德艺同行
第三节 王守仁的儿童教育思想
一、顺导性情
二、循序渐进
三、因材施教
四、全面诱导
第三章 近代学前教育的产生
第一节 近代学前教育产生的历史背景
一、清末社会与教育的变革
二、外国教会对学前教育的影响
第二节 清末蒙养院制度的诞生
一、《奏定蒙养院章 程及家庭教育法章 程》的制定
二、最早的学前教育机构
第三节 民初蒙养园制度的建立
一、蒙养园制度的建立
二、蒙养园制度的实施
第四节 康有为的学前公共教育思想
一、论儿童的公养公育
二、论胎教和婴幼儿教养
第四章 现代学前教育的演进
第一节 五四运动前后学前教育新思潮的兴起
一、西方儿童教育思想的传入
二、对封建儿童观的批判
……
下编 外国学前教育史
主要参考文献
第一章 古代学前教育
第一节 古代的儿童公盲
一、儿童公育的实施
二、儿童公育的机构
第二节 古代的慈幼
一、慈幼观念
二、慈幼机构
第三节 古代纳胎教
一、胎教的产生与发展
二、胎教的内容与方法
第四节 古代儿童家庭教盲
一、宫廷儿童教育制度
二、家庭教育的目的和内容
三、家庭教育的原则和方法
第二章 古代学前教育思想
第一节 贾谊的幼年太子教育思想
一、早谕教
二、选左右
第二节 颜之推的家庭教育思想
一、及早施教
二、慈严结合
三、均爱勿偏
四、风化陶染
五、德艺同行
第三节 王守仁的儿童教育思想
一、顺导性情
二、循序渐进
三、因材施教
四、全面诱导
第三章 近代学前教育的产生
第一节 近代学前教育产生的历史背景
一、清末社会与教育的变革
二、外国教会对学前教育的影响
第二节 清末蒙养院制度的诞生
一、《奏定蒙养院章 程及家庭教育法章 程》的制定
二、最早的学前教育机构
第三节 民初蒙养园制度的建立
一、蒙养园制度的建立
二、蒙养园制度的实施
第四节 康有为的学前公共教育思想
一、论儿童的公养公育
二、论胎教和婴幼儿教养
第四章 现代学前教育的演进
第一节 五四运动前后学前教育新思潮的兴起
一、西方儿童教育思想的传入
二、对封建儿童观的批判
……
下编 外国学前教育史
主要参考文献
