如何使教师保持职业激情 / 常青藤教师专业成长系列
￥29.00定价
作者： (美)托德·威特克尔，贝丝·威特克尔
译者：赵娜，王权，王正林 译；
出版时间：2014年8月
出版社：中国青年出版社
- 中国青年出版社
- 9787515305868
- 111628
- 2014年8月
- G632.0
内容简介
沉重的教学压力与日常琐事常常容易让教师渐失当初的活力与激情，在本书中，作者托德·威特克尔和贝丝·威特克尔用轻快笔触，与你亲切对话，鼓励你牢记职业的光辉与神圣，养精蓄锐，时刻保持最佳状态。这本《如何使教师保持职业激情》以生动的实例，展示了许多优秀教师从业的智慧：
坚信教育者的价值超越其他所有职业
培养“感谢上帝，又是周一”的最佳心态
寻找榜样的积极影响
不要赋予消极者太大的力量
让表扬同时有助于给予者与接受者
锻炼+充电=活力百分百
分享+主动=意想不到的幸福
坚信教育者的价值超越其他所有职业
培养“感谢上帝，又是周一”的最佳心态
寻找榜样的积极影响
不要赋予消极者太大的力量
让表扬同时有助于给予者与接受者
锻炼+充电=活力百分百
分享+主动=意想不到的幸福
目录
前言 写给老师的真心话
第1部分 当老师，值
第一章 教育的价值
教育从业的标准
我们的价值
第二章 全心投入每一天
时刻都要表现专业
优秀老师的心态
回想你心中的好老师
做自己的醒钟
第三章 我们都是老师
以身作则很重要
告诉学生，你怎样善待自己
做同行的榜样
第四章 懈怠源于活力的缺失
提升活力的重要性
通过体育锻炼来充电
将恢复精力提上日程
第2部分 照顾好自己，才能照顾别人
第五章 半杯水的启示
积极心态的培养
第六章 建立并提升你的个人士气
为自己着想
如果你不能照顾好自己
牢记从业初衷
表扬学生和家长，也有益于你
积累激励人心的好评
鲍勃的案例
第七章 适当地为自己充充电
专题研讨会
静 修
参与学习小组
自 省
建设学习社区
第八章 歌颂自己
创建职业成长卷宗
着手写点儿东西
分享你的经验之谈
帮助新老师成长
制作自己的专业设备
第3部分 多表扬，少批评
第九章 表扬的价值
让孩子们站整齐
每个人都曾节食减肥
使表扬奏效的五要素
练习表扬
记录表扬
找到最适合你的方式
第十章 营造和谐的校园氛围
看管走廊和操场
参与体育课
早上问声好
经常光顾媒体中心
向同行和同事学习
尊重学校干事
礼待门卫
求助校医
留存必备文件
第十一章 送上意想不到的幸福
第十二章 把学校装扮得像家一样
从个人追求开始
教室的布置
门口和门厅
学校办公室
教师休息室
走廊的装饰
食堂的改造
会议室的装扮
它可以从你开始
第4部分 同行鼓舞很重要
第十三章 同行的力量
同行指导
第十四章 微博上的教育世界
我的微博体验
社会化媒体
永恒不变的理念
第十五章 学会与消极的人共事
不要给予消极者过大力量
领导者的有效作用
到走廊里维持秩序
对个人有什么好处
主动权在你手上
第十六章 让你的课堂火花四溅
第十七章 学生，最宝贵的财富
从学生的角度出发
用“好比”的态度对待学生
你施予影响的是每一个学生
能干的人才教书
第1部分 当老师，值
第一章 教育的价值
教育从业的标准
我们的价值
第二章 全心投入每一天
时刻都要表现专业
优秀老师的心态
回想你心中的好老师
做自己的醒钟
第三章 我们都是老师
以身作则很重要
告诉学生，你怎样善待自己
做同行的榜样
第四章 懈怠源于活力的缺失
提升活力的重要性
通过体育锻炼来充电
将恢复精力提上日程
第2部分 照顾好自己，才能照顾别人
第五章 半杯水的启示
积极心态的培养
第六章 建立并提升你的个人士气
为自己着想
如果你不能照顾好自己
牢记从业初衷
表扬学生和家长，也有益于你
积累激励人心的好评
鲍勃的案例
第七章 适当地为自己充充电
专题研讨会
静 修
参与学习小组
自 省
建设学习社区
第八章 歌颂自己
创建职业成长卷宗
着手写点儿东西
分享你的经验之谈
帮助新老师成长
制作自己的专业设备
第3部分 多表扬，少批评
第九章 表扬的价值
让孩子们站整齐
每个人都曾节食减肥
使表扬奏效的五要素
练习表扬
记录表扬
找到最适合你的方式
第十章 营造和谐的校园氛围
看管走廊和操场
参与体育课
早上问声好
经常光顾媒体中心
向同行和同事学习
尊重学校干事
礼待门卫
求助校医
留存必备文件
第十一章 送上意想不到的幸福
第十二章 把学校装扮得像家一样
从个人追求开始
教室的布置
门口和门厅
学校办公室
教师休息室
走廊的装饰
食堂的改造
会议室的装扮
它可以从你开始
第4部分 同行鼓舞很重要
第十三章 同行的力量
同行指导
第十四章 微博上的教育世界
我的微博体验
社会化媒体
永恒不变的理念
第十五章 学会与消极的人共事
不要给予消极者过大力量
领导者的有效作用
到走廊里维持秩序
对个人有什么好处
主动权在你手上
第十六章 让你的课堂火花四溅
第十七章 学生，最宝贵的财富
从学生的角度出发
用“好比”的态度对待学生
你施予影响的是每一个学生
能干的人才教书
