- 西南交通大学出版社
- 9787564337247
- 125418
- 2015年1月
- 未分类
- 未分类
- G40
内容简介
黄胜主编的这本《教育学新编》结合现代教育发展趋势及教师教育需要，试图进一步丰富教育学的理论体系。并且在注重理论体系构建的同时，突出贴近教育实际，大量运用典型案例分析或讨论，改变纯粹理论说教的方式，尽量反映基础教育改革与发展中的热点、难点问题，结合案例分析、问题展示等进行教学，促进学生认识和理解。
目录
第一章 教育和教育学概述
第一节 教育的产生与发展
第二节 教育学的产生与发展
思考与练习
参考文献
第二章 教育与社会的发展
第一节 教育与社会关系的主要理论
第二节 教育与政治
第三节 教育与经济
第四节 教育与文化
第五节 教育与人口
第六节 教育的相对独立性
思考与练习
参考文献
第三章 教育与人的发展
第一节 人的身心发展概述
第二节 影响人身心发展的主要因素
第三节 研究人身心发展的代表人物及其基本主张
第四节 人的身心发展规律与教育
思考与练习
参考文献
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 教育目的的基本理论
第三节 我国教育目的的理论与实践
第四节 全面发展的教育要求
思考与练习
参考文献
第五章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
思考与练习
参考文献
第六章 教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 我国的教育制度
第三节 世界各国学制改革对我国当代学制改革的启示
思考与练习
参考文献
第七章课程
第一节 课程概述
第二节 课程编制的基本思路
第三节 世界各国现代课程改革概况和课程改革主要趋势
第四节 我国当代基础教育课程改革
思考与练习
参考文献
第八章 教学
第一节 教学概述
第二节 教学组织形式与教学过程
第三节 教学规律和原则
第四节 教学方法
第五节 教学工作的基本环节
第六节 国外教学理论及流派简介
第七节 现代教学手段
思考与练习
参考文献
第九章 德育
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育原则
第四节 德育的方法和途径
第五节 国外德育思想及流派简述
思考与练习
参考文献
第十章 学校管理
第一节 学校管理概述
第二节 学校管理的原则和方法
第三节 学校管理的主要内容
第四节 学校管理过程
第五节 学校目标管理
第六节 校长
思考与练习
参考文献
第十一章 教育政策与法规
第一节 教育政策
第二节 教育法规
第三节 教育法与教育管理
思考与练习
参考文献
第十二章 教育科学研究
第一节 教育科学研究概述
第二节 观察法
第三节 问卷法
第四节 个案研究法
第五节 教育科研课题与成果表达
思考与练习
参考文献
后记
第一节 教育的产生与发展
第二节 教育学的产生与发展
思考与练习
参考文献
第二章 教育与社会的发展
第一节 教育与社会关系的主要理论
第二节 教育与政治
第三节 教育与经济
第四节 教育与文化
第五节 教育与人口
第六节 教育的相对独立性
思考与练习
参考文献
第三章 教育与人的发展
第一节 人的身心发展概述
第二节 影响人身心发展的主要因素
第三节 研究人身心发展的代表人物及其基本主张
第四节 人的身心发展规律与教育
思考与练习
参考文献
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 教育目的的基本理论
第三节 我国教育目的的理论与实践
第四节 全面发展的教育要求
思考与练习
参考文献
第五章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
思考与练习
参考文献
第六章 教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 我国的教育制度
第三节 世界各国学制改革对我国当代学制改革的启示
思考与练习
参考文献
第七章课程
第一节 课程概述
第二节 课程编制的基本思路
第三节 世界各国现代课程改革概况和课程改革主要趋势
第四节 我国当代基础教育课程改革
思考与练习
参考文献
第八章 教学
第一节 教学概述
第二节 教学组织形式与教学过程
第三节 教学规律和原则
第四节 教学方法
第五节 教学工作的基本环节
第六节 国外教学理论及流派简介
第七节 现代教学手段
思考与练习
参考文献
第九章 德育
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育原则
第四节 德育的方法和途径
第五节 国外德育思想及流派简述
思考与练习
参考文献
第十章 学校管理
第一节 学校管理概述
第二节 学校管理的原则和方法
第三节 学校管理的主要内容
第四节 学校管理过程
第五节 学校目标管理
第六节 校长
思考与练习
参考文献
第十一章 教育政策与法规
第一节 教育政策
第二节 教育法规
第三节 教育法与教育管理
思考与练习
参考文献
第十二章 教育科学研究
第一节 教育科学研究概述
第二节 观察法
第三节 问卷法
第四节 个案研究法
第五节 教育科研课题与成果表达
思考与练习
参考文献
后记
