上篇 幼儿园游戏理论
第一章 幼儿游戏理论
第一节 游戏与幼儿游戏
一、游戏及其概念
二、幼儿游戏及其特征
第二节 游戏理论简介
一、经典游戏理论
二、现代游戏理论
三、著名教育家论幼儿游戏
第三节 幼儿游戏理论研究的基本脉络与趋势
一、游戏理论研究的历史背景
二、游戏理论研究的发展阶段
三、游戏理论研究的发展趋势
综合实践活动
第二章 游戏与幼儿发展
第一节 幼儿游戏发展阶段
一、从幼儿个体发展角度考察
二、从幼儿认知发展角度考察
三、从幼儿社会性发展角度考察
第二节 幼儿游戏发展功能
一、游戏与发展的关系
二、游戏与幼儿全面发展
三、幼儿游戏与多元智能
第三节 游戏活动影响因素
一、幼儿个体因素
二、社会环境因素
三、物理媒介因素
综合实践活动
第三章 游戏与幼儿园教育
第一节 游戏与幼儿学习
一、幼儿游戏与幼儿园游戏
二、幼儿学习的基本途径
三、教育实践中的幼儿游戏与学习
第二节 幼儿园以游戏为基本活动
一、幼儿园“以游戏为基本活动”的教育行政法规地位
二、幼儿园“以游戏为基本活动”的基本内容
三、幼儿园“以游戏为基本活动”的实践分析
第三节 幼儿园游戏与课程、教学
一、课程与教学
二、游戏与课程
三、游戏与教学
综合实践活动
第四章 幼儿园游戏组织与实施
第一节 幼儿园游戏特点、结构与分类
一、幼儿园游戏及其特点
二、幼儿园游戏活动结构
三、幼儿园游戏活动分类
第二节 幼儿园游戏原则与组织形式
一、幼儿园游戏原则
二、幼儿园游戏组织形式
第三节 游戏在幼儿园一日生活中的贯穿与实施
一、幼儿园一日生活的基本结构
二、游戏贯穿幼儿园一日生活的意义与要求
三、游戏在幼儿园一日生活中的实施
四、各种游戏活动形式之间的关系
五、面临多元能力挑战的教师
综合实践活动

下篇 幼儿园游戏指导
第五章 幼儿园角色游戏
第一节 角色游戏概述
一、角色游戏的内涵
二、角色游戏的基本结构
三、角色游戏对幼儿发展的价值
第二节 角色游戏组织与实施
一、角色游戏组织与实施原则
二、各年龄幼儿角色游戏特点与指导要点
三、角色游戏指导过程
四、角色游戏活动案例呈现
综合实践活动
第六章 幼儿园结构游戏
第一节 结构游戏概述
一、结构游戏的内涵
二、结构游戏的类型
三、结构游戏的构成因素
四、结构游戏对幼儿发展的价值
第二节 结构游戏组织与实施
一、为结构游戏提供必要的物质条件
二、各年龄幼儿结构游戏的不同特点及指导要点
三、结构游戏指导过程
四、结构游戏活动案例呈现
综合实践活动
第七章 幼儿园表演游戏
第一节 表演游戏概述
一、表演游戏的内涵
二、表演游戏的形式
三、表演游戏对幼儿发展的价值
第二节 表演游戏组织与实施
一、表演游戏组织与实施应遵循的原则
二、各年龄幼儿表演游戏特点与指导要点
三、表演游戏指导过程
第三节 绘本阅读与幼儿戏剧教育
一、幼儿戏剧教育强调过程体验
二、绘本阅读中的戏剧游戏
三、绘本阅读中的戏剧元素统整
四、幼儿戏剧教学活动策略及流程
综合实践活动
第八章 幼儿园区域活动
第一节 区域活动概述
一、区域活动的定义
二、区域活动与游戏活动、集体教学活动的关系
三、区域活动的特点
第二节 区域活动的环境创设
一、活动区域的规划与创设
二、活动区域规划的基本原则
三、活动区域材料的选择与投放
第三节 区域活动的组织与指导
一、区域活动前的准备
二、区域活动过程中的组织与指导
三、教师对区域活动的反思性评价
四、区域活动案例呈现
综合实践活动
第九章 幼儿园户外游戏
第一节 户外游戏概述
一、户外游戏的内涵及特点
二、户外游戏场地与区域设置
三、户外游戏的分类
四、户外游戏对幼儿发展的价值
第二节 户外游戏组织与实施
一、户外游戏组织与实施中存在的问题及分析
二、开展户外游戏活动应遵循的原则
三、户外游戏活动指导过程
四、户外游戏的实践
综合实践活动
附录 游戏场地清单
参考文献