小学科学教学法
￥30.00定价
作者： 卢新祁
出版时间：2017年8月
出版社：东北师范大学出版社
获奖信息：“十二五”职业教育国家规划教材
- 东北师范大学出版社
- 9787560296845
- 2-6
- 201219
- 64199092-4
- 2017年8月
- 教育学
- 教育学
- G623.62
- 初等教育
- 高职
内容简介
目录
第一章 科学与科学教育
第一节 科学是什么?
第二节 科学世界观的发展
第三节 科学教育的兴起和发展
第二章 新世纪国际科学教育新动向
第一节 美国“动手做”与法国“LAMALAP”
第二节 美国新一代国家科学教育标准的诞生及背景
第三节 学习进阶（理论）在科学教育中的应用
第三章 儿童科学学习的内容
第一节 科学知识和科学概念
第二节 促进概念转变的科学学习
第三节 课程标准中的学科知识内容
第四节 在信息技术背景下的儿童科学学习
第四章 小学生科学学习
第一节 科学教育发展中的科学学习理论
第二节 儿童科学学习方式解读
第三节 课改背景下儿童科学学习的现状
第五章 小学科学教学
第一节 科学教学的目标和原则
第二节 科学教学设计的方法和策略
第三节 教学设计中的关键问题与解决
第四节 科学教学中的科学探究
第五节 科学探究课堂教学设计策略
第六章 小学科学教育评价
第一节 小学科学教育评价概述
第二节 小学科学教育评价的主要内容和方法
第三节 小学科学教育评价的实践与思考
第七章 小学科学教师的专业成长
第一节 小学科学教师的必备技能
第二节 小学科学教师的卓越品质
第三节 小学科学教师的自我成长
第八章 科学课程资源的开发与利用
第一节 科学教育课程资源的内涵与特点
第二节 科学教育课程资源的种类
第三节 小学科学课程资源的开发和利用
第四节 小学科学课程资源索引
参考文献
第一节 科学是什么?
第二节 科学世界观的发展
第三节 科学教育的兴起和发展
第二章 新世纪国际科学教育新动向
第一节 美国“动手做”与法国“LAMALAP”
第二节 美国新一代国家科学教育标准的诞生及背景
第三节 学习进阶（理论）在科学教育中的应用
第三章 儿童科学学习的内容
第一节 科学知识和科学概念
第二节 促进概念转变的科学学习
第三节 课程标准中的学科知识内容
第四节 在信息技术背景下的儿童科学学习
第四章 小学生科学学习
第一节 科学教育发展中的科学学习理论
第二节 儿童科学学习方式解读
第三节 课改背景下儿童科学学习的现状
第五章 小学科学教学
第一节 科学教学的目标和原则
第二节 科学教学设计的方法和策略
第三节 教学设计中的关键问题与解决
第四节 科学教学中的科学探究
第五节 科学探究课堂教学设计策略
第六章 小学科学教育评价
第一节 小学科学教育评价概述
第二节 小学科学教育评价的主要内容和方法
第三节 小学科学教育评价的实践与思考
第七章 小学科学教师的专业成长
第一节 小学科学教师的必备技能
第二节 小学科学教师的卓越品质
第三节 小学科学教师的自我成长
第八章 科学课程资源的开发与利用
第一节 科学教育课程资源的内涵与特点
第二节 科学教育课程资源的种类
第三节 小学科学课程资源的开发和利用
第四节 小学科学课程资源索引
参考文献
