- 中国人民大学出版社
- 9787300244433
- 202599
- 64191049-2
- 16开
- 2017年9月
- 373
- 教育学
- 教育学
- G611
- 学前教育
- 高职高专
内容简介
本书立足我国学前教育发展的实际，全面体现《幼儿园教师专业标准（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神。以切实提高学生的综合素质，增强幼儿教师所应具备的职业能力为导向，用崭新视角全面阐释了幼儿社会教育的本质、目标与内容、方法与途径，重点对幼儿社会领域各类教育活动的设计与实施进行了翔实、科学的阐述。教材的每章内容均包括学习要点提示、学前儿童社会教育的有关理论和观点阐述、典型案例及案例分析、课后思考与练习、附录资料，从多侧面、多角度呈现教学内容，方便教师操作和使用。教材中运用了大量最新的教学案例和活动方案，突出教材的实践应用性和操作性。
目录
第一章 学前儿童社会教育概述第一节 学前儿童社会化 第二节 学前儿童社会教育的目标与内容 第三节 学前儿童社会教育的原则与方法 第四节 学前儿童社会教育的途径与意义 第二章 学前儿童自我意识教育 第一节 自我意识教育概述 第二节 自我意识教育的活动指导 第三章 学前儿童社会交往教育 第一节 社会交往教育概述 第二节 社会交往教育的活动指导 第四章 学前儿童社会规范教育 第一节 社会规范教育概述 第二节 社会规范教育的活动指导 第五章 学前儿童社会文化教育 第一节 社会文化教育概述 第二节 社会文化教育的活动指导 第六章 学前儿童家庭与社区的社会教育 第一节 家庭的学前儿童社会教育 第二节 社区的学前儿童社会教育 第三节 幼儿园、家庭、社区协作的社会教育 第七章 学前儿童常见的社会性发展问题 第一节 学前儿童常见的社会性发展问题的表现 第二节 学前儿童社会性发展问题的指导策略
