护理健康促进与健康教育（第二版）全国高等医药教育规划教材材
￥49.00定价
作者： 包家明
出版时间：2018年1月
出版社：浙江大学出版社
获奖信息：面向21世纪精品课程教
- 浙江大学出版社
- 9787308178136
- 204489
- 50196075-1
- 16开
- 2018年1月
- 医学
- 护理学
- R311
- 临床医学
- 本科
内容简介
针对目前高校学生化学及生命科学实验教学实验中存在的安全意识缺失、安全事件频发，行为不规范、常用实验室仪器设备、用品药品用具不能熟练使用及基本实验技能低下等系列问题，提出应对策略，组织编写了《大学实验室基础训练教程——化学与生物专业》一书，主要内容包括：第一章 实验室安全 ；第二章 实验室常用器皿、用具与规范使用； 第三章 实验室常用仪器设备及规范使用； 第四章 基础实验技能综合训练； 第五章 实验室“三废”处理与实验收尾工作 。本教程适用于化学、生物、制药等相关专业新生的系统实验培训。
目录
第一章 绪论 第一节 健康促进与健康教育的基本概念 一、健康 二、健康教育 三、健康促进 四、护理健康促进与健康教育 第二节 护理健康促进与健康教育的学科发展 一、护理健康促进与健康教育的意义与特征 二、护理健康促进与健康教育的目的、任务 三、护理健康促进与健康教育相关学科 四、国内外健康促进与健康教育的发展历史 五、护理健康促进及健康教育与整体护理实践的一体化发展 案例学习第二章 健康相关行为 第一节 人类行为概述 一、行为的概念 二、行为的分类 三、行为的发展 四、影响行为发展的因素 五、行为与健康 第二节 健康相关行为 一、健康行为与健康相关行为概念 二、促进健康行为 三、危害健康行为 四、健康行为的影响因素 第三节 健康相关行为改变的理论 一、知信行模式 二、健康信念模式 三、理性行动理论 四、行为分阶段改变理论 第四节 健康相关行为的干预与矫正 一、健康相关行为转变的步骤 二、群体行为干预 三、个体行为矫正 案例学习第三章 护理健康促进与健康教育研究方法 第一节 定量调查研究方法 一、调查问卷设计 二、抽样方法与样本量 三、资料收集方法 四、资料整理与分析 第二节 定性调查研究方法 一、观察法 二、深入访谈法 三、专题小组讨论 课堂训练一健康教育知、信、行(K、A、P)问卷 一、实践目的 二、实践内容 三、实践时间安排 案例学习第四章 护理健康促进与健康教育信息传播 第一节 概述 一、传播的基本概念及要素 二、拉斯韦尔五因素传播模式 三、传播方法的类型 第二节 传播方法与技巧 一、语言与文字方法 二、实践指导方法 三、形象传播方法 四、传播中沟通技巧 第三节 教学概念及基础理论 ……第五章 护理健康促进与健康教育规划设计第六章 患者健康教育程序第七章 医院护理健康促进与健康教育第八章 社区护理健康促进与健康教育第九章 不同生命周期的护理健康促进及健康教育第十章 心理障碍与护理健康促进及健康教育第十一章 高血压病与护理健康促进及健康教育第十二章 肿瘤与护理健康促进及健康教育第十三章 阿尔茨海默病与护理健康促进及健康教育附录
