课程与教学：新手教师的视角 / 小学教师专业素养提升丛书
￥56.00定价
作者： 袁德润
出版时间：2018年5月
出版社：浙江大学出版社
- 浙江大学出版社
- 9787308155533
- 207223
- 50191679-5
- 小16开
- 2018年5月
- 教育学
- 教育学
- G641
- 教育学
- 本科
作者简介
目录
绪论
第一节 课程与教学论概述
第二节 新手教师专业发展和课程与教学论学习
第一章 课程的概念与发展史
第一节 课程的概念
第二节 课程发展简史
第二章 课程关涉的基本问题
第一节 课程价值取向
第二节 课程目标
第三节 课程内容
第四节 影响课程发展的因素
第三章 课程开发
第一节 课程开发的内涵及模式
第二节 校本课程及其开发
第四章 教材与教师
第一节 新手教师与课程
第二节 教材
第三节 “教教材”与“用教材教”
第五章 教学的一般理论
第一节 教学的概念
第二节 教学的本质
第三节 教学的基本要素
第六章 教学设计
第一节 教学设计概述
第二节 教学设计的影响因素及一般程序
第七章 教学目标及其设计
第一节 教学目标及其功能
第二节 教学目标设计
第三节 “三维目标”及其陈述
第八章 教学方法及其选择
第一节 教学方法概述
第二节 小学常用的教学方法
第九章 教学过程设计
第一节 影响教学过程设计的因素
第二节 教学过程设计策略
第十章 课堂教学行为
第一节 课堂教学行为的分析框架
第二节 课堂教学的一般过程
第十一章 课堂教学管理
第一节 课堂教学管理概述
第二节 课堂教学管理策略
结语 新手教师专业发展
参考文献
第一节 课程与教学论概述
第二节 新手教师专业发展和课程与教学论学习
第一章 课程的概念与发展史
第一节 课程的概念
第二节 课程发展简史
第二章 课程关涉的基本问题
第一节 课程价值取向
第二节 课程目标
第三节 课程内容
第四节 影响课程发展的因素
第三章 课程开发
第一节 课程开发的内涵及模式
第二节 校本课程及其开发
第四章 教材与教师
第一节 新手教师与课程
第二节 教材
第三节 “教教材”与“用教材教”
第五章 教学的一般理论
第一节 教学的概念
第二节 教学的本质
第三节 教学的基本要素
第六章 教学设计
第一节 教学设计概述
第二节 教学设计的影响因素及一般程序
第七章 教学目标及其设计
第一节 教学目标及其功能
第二节 教学目标设计
第三节 “三维目标”及其陈述
第八章 教学方法及其选择
第一节 教学方法概述
第二节 小学常用的教学方法
第九章 教学过程设计
第一节 影响教学过程设计的因素
第二节 教学过程设计策略
第十章 课堂教学行为
第一节 课堂教学行为的分析框架
第二节 课堂教学的一般过程
第十一章 课堂教学管理
第一节 课堂教学管理概述
第二节 课堂教学管理策略
结语 新手教师专业发展
参考文献
