全国大中专教材网络采选系统

推荐纸质教材推荐数字资源

高等教育课程的主要问题

￥48.00定价

作者：胡莉芳

出版时间：2018年05月

出版社：中国人民大学出版社

以下为《高等教育课程的主要问题》的配套数字资源，这些资源在您购买图书后将免费附送给您：

关闭

基本信息评价

出版社：中国人民大学出版社
ISBN：9787300256726
版次：1
图书编号：210543
出版时间：2018年05月

作者简介

胡莉芳，中国人民大学教育学院副教授，教育学博士。从事“高等教育学”“课程与学生发展”“教育与社会变迁”等课程教学。主要研究方向为高等教育治理与大学课程。曾发表《公共性视域下的现代大学治理》《教育治理视域下的政府与大学新型关系构建》《儒家通识教育思想的传统流变与现代诠释》等核心期刊论文二十余篇，主持国家社科基金单列项目（教育学）课题两项。

查看全部

内容简介

本书聚焦高等教育阶段的课程问题，始终围绕课程在大学人才培养中的作用这一主线，讨论课程的发展历史、课程在人才培养中的角色、课程在新技术条件下的创新等问题。这本书的研究成果可以促进高等教育学、教育管理等学科的建设和相关人才培养工作。

第一章什么是课程 /
第一节课程与课程观 /
第二节课程与教学 /
第二章我国近现代高等教育课程发展的历史 /
第一节古典向近代的转型——清末时期的高等教育课程体系（1862—1911年） /
第二节近代高等教育课程体系的构建——民国时期的高等教育课程（1912—1949年） /
第三节现代高等教育课程体系的发展与成熟——中华人民共和国的高等教育课程（1949年以后） /
第三章课程与人才培养 /
第一节课程的作用与地位 /
第二节通识教育与本科人才培养 /
第三节课程与研究生培养 /
第四章课程与大学治理 /
第一节现代大学治理 /
第二节“双一流”建设背景下的研究生课程治理 /
第五章课程创新之新生研讨课 /
第一节哈佛与耶鲁的新生研讨课 /
第二节新生研讨课对课程建设的启示 /
第六章课程创新之MOOC /
第一节MOOC教学特点分析 /
第二节MOOC教师性别差异分析 /
第七章我国高等教育课程研究情况 /
第一节高等教育课程研究现状分析 /
第二节转向微观与实践研究——课程研究的发展与思考 /
参考文献 /
后记 /