学前儿童游戏（双色）
￥35.00定价
作者： 余之意、杨雪萍
出版时间：2021年5月
出版社：江苏大学出版社
- 江苏大学出版社
- 9787811309300
- 1-7
- 223846
- 63228036-8
- 2021年5月
- 教育学
- 教育学
- G613.7
- 幼儿保育
- 中职教育
内容简介
《学前儿童游戏》在充分运用相关研究成果的基础上，全面系统地讲解了学前儿童游戏的本质与基本原理、组织与指导等方面的问题。《学前儿童游戏》在编写过程中力求突出理论性、实践性和应用性等特点。
《学前儿童游戏》共分为十章，内容包括学前儿童游戏概述、游戏环境的创设、游戏过程的指导、游戏活动的观察、婴儿游戏、角色游戏、结构游戏、表演游戏、规则游戏与游戏治疗。
《学前儿童游戏》内容简明扼要、结构清晰、例证丰富、通俗易懂、应用性强，可作为中等职业学校学前教育、幼师专业及其他相关专业的教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。
《学前儿童游戏》共分为十章，内容包括学前儿童游戏概述、游戏环境的创设、游戏过程的指导、游戏活动的观察、婴儿游戏、角色游戏、结构游戏、表演游戏、规则游戏与游戏治疗。
《学前儿童游戏》内容简明扼要、结构清晰、例证丰富、通俗易懂、应用性强，可作为中等职业学校学前教育、幼师专业及其他相关专业的教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。
目录
第一章 学前儿童游戏概述.
第一节 学前儿童游戏的本质和特点
一、什么是学前儿童游戏
二、学前儿童游戏与成人游戏的区别
三、学前儿童游戏的基本特点
第二节 学前儿童游戏的分类及作用
一、学前儿童游戏的分类
二、学前儿童游戏对幼儿发展的作用
第三节 影响学前儿童游戏的因素
一、个体因素
二、物理环境因素
三、社会环境因素
课后习题
第二章 游戏环境的创设
第一节 游戏场地的规划
一、游戏场地规划要求
二、游戏场地分类规划
第二节 游戏材料的选择
一、游戏材料的种类
二、游戏材料的选择要求
第三节 游戏时间的保证
一、保证游戏时间充足
二、安排游戏时间合理
三、善于利用零散时间
第四节 心理环境的营造
一、教师与幼儿的关系
二、幼儿与幼儿的关系
课后习题
第三章 游戏过程的指导
第一节 游戏中的教师
一、教师在游戏中的地位
二、教师在游戏中的角色
三、教师在游戏中的作用
第二节 教师指导游戏的策略
一、教师介入游戏的时机
二、教师介入、指导游戏的方法
课后习题
第四章 游戏活动的观察
第一节 游戏观察的目的与态度
一、游戏观察的目的
二、游戏观察的态度
第二节 游戏观察的内容与方法
一、游戏观察的内容
二、游戏观察的方法
第三节 观察记录与分析
一、记录方式
二、观察分析
课后习题
第五章 婴儿游戏
第一节 婴儿游戏的分类与指导要领
一、婴儿游戏的分类
二、婴儿游戏指导要领
第二节 婴儿游戏实例
课后习题
第六章 角色游戏
第一节 角色游戏的特点与指导要点
一、角色游戏的特点
二、角色游戏的指导要点
第二节 角色游戏案例
课后习题
第七章 结构游戏
第八章 表演游戏
第九章 规则游戏
第十章 游戏治疗
第一节 学前儿童游戏的本质和特点
一、什么是学前儿童游戏
二、学前儿童游戏与成人游戏的区别
三、学前儿童游戏的基本特点
第二节 学前儿童游戏的分类及作用
一、学前儿童游戏的分类
二、学前儿童游戏对幼儿发展的作用
第三节 影响学前儿童游戏的因素
一、个体因素
二、物理环境因素
三、社会环境因素
课后习题
第二章 游戏环境的创设
第一节 游戏场地的规划
一、游戏场地规划要求
二、游戏场地分类规划
第二节 游戏材料的选择
一、游戏材料的种类
二、游戏材料的选择要求
第三节 游戏时间的保证
一、保证游戏时间充足
二、安排游戏时间合理
三、善于利用零散时间
第四节 心理环境的营造
一、教师与幼儿的关系
二、幼儿与幼儿的关系
课后习题
第三章 游戏过程的指导
第一节 游戏中的教师
一、教师在游戏中的地位
二、教师在游戏中的角色
三、教师在游戏中的作用
第二节 教师指导游戏的策略
一、教师介入游戏的时机
二、教师介入、指导游戏的方法
课后习题
第四章 游戏活动的观察
第一节 游戏观察的目的与态度
一、游戏观察的目的
二、游戏观察的态度
第二节 游戏观察的内容与方法
一、游戏观察的内容
二、游戏观察的方法
第三节 观察记录与分析
一、记录方式
二、观察分析
课后习题
第五章 婴儿游戏
第一节 婴儿游戏的分类与指导要领
一、婴儿游戏的分类
二、婴儿游戏指导要领
第二节 婴儿游戏实例
课后习题
第六章 角色游戏
第一节 角色游戏的特点与指导要点
一、角色游戏的特点
二、角色游戏的指导要点
第二节 角色游戏案例
课后习题
第七章 结构游戏
第八章 表演游戏
第九章 规则游戏
第十章 游戏治疗
