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出版时间：2019-02

出版社：高等教育出版社

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基本信息 评价
  • 高等教育出版社
  • 9787040505368
  • 1版
  • 223808
  • 41241521-8
  • 平装
  • 16开
  • 2019-02
  • 460
  • 308
  • 教育学
  • 心理学
  • B84
  • 心理类
  • 本科
作者简介

张卫：教授、博士，博士生导师。曾任华南师范大学心理学院院长，现任华南师范大学常务副院长、研究生工作部部长，广东省学生发展指导高中联盟发起人和召集人。本科毕业于华东师范大学心理系，硕士、博士毕业于华南师范大学心理系，北京师范大学发展心理研究所从事博士后研究，留学于美国塔夫斯大学青少年发展应用研究所。是教育部“新世纪优秀人才”入选者、中国心理学会心理学教学专业委员会副主任、中国心理学会理事、中国社会心理学会常务理事。

长期致力于心理学的教学与科研工作，曾主持全国哲学社会科学基金、国家自然科学基金、教育部人文社会科学规划项目等国家级、省部级课题近20项。在国内外重要学术期刊发表论文100余篇，出版著作教材10余部。曾获广东省哲学社会科学优秀成果奖、广东省高等教育教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖等。

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内容简介

本书以“为教师职业活动提供心理学理论与方法、为学生现实生活提供心理指导”为目标，内容涉及心理学原理、发展心理学、教育心理学、社会心理学、学校心理健康等与教育教学活动密切相关的学科内容，覆盖了《教师教育课程标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》等文件中的青少年发展、认知与学习、教学心理、品德发展与道德教育、心理健康教育、班集心理建设等众多的心理类知识点。书中用二维码关联了大量数字资源，与正文内容互为补充，既方便教师教学，也方便学生学习、备考。章后的“学科前沿”与“心理训练”栏目有助于使用者了解学科前沿，强化实践技能。

本书可作为师范类院校的公共课教材，也可作为高等院校的通识课教材，还可作为教师资格考试参考用书以及社会大众的心理学读物。

目录
  • 前辅文
  • 第一章 心理学概述
    • 第一节 什么是心理学
    • 第二节 心理学的历史与现状
    • 第三节 心理学研究的原则与方法
  • 第二章 心理与脑
    • 第一节 大脑结构概述
    • 第二节 大脑和心理的关系
    • 第三节 阅读大脑和控制大脑
  • 第三章 认知过程
    • 第一节 注意
    • 第二节 感觉和知觉
    • 第三节 记忆
    • 第四节 思维和想象
  • 第四章 学习心理
    • 第一节 学习析义
    • 第二节 学习动机
    • 第三节 学习策略
    • 第四节 学习迁移
    • 第五节 学习理论
  • 第五章 教学心理与教育管理心理
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