家庭教育学（第2版）
作者： 缪建东
出版时间：2015-01-05
出版社：高等教育出版社
获奖信息：“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材；江苏省哲学社会科学优秀成果奖
- 高等教育出版社
- 9787040416008
- 2
- 88408
- 40216342-2
- 平装
- 异16开
- 2015-01-05
- 460
- 356
- 教育学
- 教育学
- G780
- 教育类
- 本专科、中小学教师
《家庭教育学》自2009年出版以来，被许多高等院校和培训机构使用并受到广泛欢迎，2012年被评为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
本教材是《家庭教育学》的修订版，内容涵盖家庭教育与家庭教育学，家庭教育的历史资源，当代中国社会变迁与家庭教育，家庭教育的逻辑起点、实践机制、价值内核、任务与内容、理念与原则、方法与艺术，家庭、学校和社会的教育分工与协作，不同类型家庭的教育指导， 家庭发展阶段与家庭教育指导，父母发展与亲职教育指导等。
本教材关注家庭教育理论与实践的结合，更加突出时代性和现实针对性，适合作为师范院校函授生、中小学教师进修的教育学教材，同时，也可为广大家长及作为教育实践者的一线老师提供学习参考。
前言
第一章 家庭教育与家庭教育学
第一节 家庭教育与家庭教育学的演进
第二节 家庭教育学的问题和挑战
第三节 家庭教育学的发展前景
第二章 家庭教育的历史资源
第一节 我国古代优秀家庭教育思想资源
第二节 我国近现代优秀家庭教育思想资源
第三节 西方近现代家庭教育思想与实践反思
第三章 当代中国社会变迁与家庭教育
第一节 当代中国家庭功能变迁与家庭教育
第二节 当代中国家庭结构变迁与家庭教育
第三节 当代中国家庭观念变迁与家庭教育
第四章 亲子关系：家庭教育的逻辑起点
第一节 亲子关系概述
第二节 亲子关系中的教育要素
第三节 亲子关系的传统与超越
第五章 家庭互动：家庭教育的实践机制
第一节 家庭互动的内涵
第二节 家庭互动中的教育
第三节 家庭互动过程中的教育机制
第六章 家庭文化：家庭教育的价值内核
第一节 什么是家庭文化
第二节 中国家庭文化的特征
第三节 中国家庭教育文化
第四节 东西方家庭教育文化对话与融合
第七章 家庭教育的任务与内容
第一节 服务于家庭幸福的家庭教育任务与内容
第二节 支持儿童社会化的家庭教育任务与内容
第三节 促进儿童个性化的家庭教育任务与内容
第八章 家庭教育的理念与原则
第一节 现代家庭教育的理念
第二节 现代家庭教育的原则
第九章 家庭教育的方法与艺术
第一节 有效交流与沟通的方法与艺术
第二节 积极情感培育的方法与艺术
第三节 良好习惯和意志力培养的方法与艺术
第十章 家庭、学校和社会的教育分工与协作
第一节 家庭、学校和社会教育对个体成长的影响
第二节 家庭教育、学校教育和社会教育之间的关系及其变迁
第三节 家庭教育与学校教育的协作
第十一章 不同类型家庭的教育指导
第一节 不同代际家庭的教育指导
第二节 不同子女数目家庭的教育指导
第三节 特殊类型家庭的教育指导
第四节 流动人口家庭教育指导
第十二章 家庭发展阶段与家庭教育指导
第一节 个体生命周期与家庭生命周期
第二节 拥有学龄前儿童家庭的教育指导
第三节 拥有学龄儿童家庭的教育指导
第四节 拥有青少年家庭的教育指导
第十三章 父母发展与亲职教育指导
第一节 父母发展与亲职教育指导
第二节 学校对家庭教育的指导
第三节 社会机构对家庭教育的指导
第四节 新媒体的挑战与家庭教育指导
参考文献
版权
