三级目录：
**篇：舞蹈基础理论
**章　舞蹈艺术的起源、发展
**节、舞蹈的起源
一、劳动说
二、巫术说
三、情爱说
四、模仿说
五、游戏说
六、表情说
第二节、中国舞蹈的发展
一、中国古代舞蹈
二、中国近代舞蹈
三、中国现代舞蹈
第二章　舞蹈艺术的特征
一、舞蹈艺术的直觉性
二、舞蹈艺术的动作性
三、舞蹈艺术的抒情性
四、舞蹈艺术的节奏性
五、舞蹈艺术的造型性
六、舞蹈艺术的综合性
第三章　舞蹈的类别
**节、根据舞蹈的作用和目的划分
一、生活舞蹈
二、艺术舞蹈
第二节、根据舞蹈表现的体裁样式来划分
一、　独舞
二、　双人舞
三、　三人舞
四、　群舞
五、　组舞
六、　歌舞
七、　舞剧
第三节、反映社会现实生活和塑造舞蹈形象的特点划分
一、抒情性舞蹈
二、叙事性舞蹈
第四章　幼儿舞蹈的特点
**节、幼儿舞蹈的形式和特点
一、幼儿舞蹈的教育性
二、幼儿舞蹈的童真性
三、幼儿舞蹈的模仿性
四、幼儿舞蹈的幻想性
五、幼儿舞蹈的直观性
六、幼儿舞蹈的游戏性
第二节、幼儿舞蹈与幼儿身心的发展
第三节、学前教育舞蹈课程的目标、内容及要求
第二篇：舞蹈基础训练
**章　芭蕾形体训练
**节　基本动作
1、　基本体态站姿、坐姿、
2、　基本手型
3、　基本手位
4、　基本脚位
第二节　地面训练
1、　地面腿部动作
2、腰背肌控制与环动
3、压腿
4、下叉
5、解决软度问题的方法及注意事项
第三节　扶把训练
1、　扶把
2、　基本动作
蹲
擦地
小踢腿
划圈
单腿蹲
小弹腿
大踢腿
控制
第四节　中间训练
1、　手位练习组合：
2、　二、一位、二位、五位上的小跳
3、　变位跳
4、　芭蕾舞姿组合一
5、　芭蕾舞姿组合二
第二章　中国古典舞
**节　中国古典舞训练
1、　基本手形、脚形、手位、脚位
2、　手臂基本动作与姿态
3、　基本舞姿
4、　基本舞步
5、　基本技巧
第二节　古典身韵训练
一、　头部训练
二、　身韵基本动律元素训练
三、　提沉组合
四、　冲靠组合
五、　舞姿组合一
六、　舞姿组合二
七、舞姿组合三
第三章　幼儿舞蹈训练
　幼儿舞蹈概述
**节　幼儿基本舞步
第二节　律动
第三节　歌表演
第四节　集体舞
第四章、少数民族民间舞蹈
**节、藏族
一、概述
二、风格和动作特点
三、基本体态
四、手臂基本动作
五、基本舞步
六、组合训练
第二节、蒙族
一、概述
二、风格和动作特点
三、基本体态
四、手臂基本动作
五、基本舞步
六、组合训练
第三节、维吾尔族
一、概述
二、风格和动作特点
三、基本手型
四、基本手位
五、常用手臂动作
六、基本舞步
七、组合训练
第四节、傣族
一、概述
二、风格和动作特点
三、基本手型、手位
四、基本脚位、基本舞步
五、训练组合
六、表演性组合
第五章、地方区域民间舞蹈
**节、东北秧歌
一、概述
二、风格和动作特点
三、持巾方法
四、基本体态
五、　基本动律
六、基本步法与手臂动作
七、训练组合
八、表演性组合
第二节、胶州秧歌
一、概述
二、风格与动作特点
三、基本体态
四、手臂基本动作
五、基本动律与步伐
六、训练组合
七、表演性组合
第三节、云南花灯
一、概述
二、风格与动作特点
三、基本体态
四、手臂基本动作
五、基本动律和步伐
六、训练组合
七、表演性组合
第四节、赣南采茶
一、概述
二、风格与动作特点
三、基本体态
四、手臂基本动作
五、基本动律和步伐
六、训练组合
七、表演性组合
第三篇：幼儿舞蹈创编与赏析
**章　幼儿舞蹈创编概述
　**节 幼儿舞蹈的内涵和特点
一、　主题明确，情节单一
二、　音乐节奏鲜明，活泼欢快
三、　舞蹈形象生动可爱，贴近幼儿生活
四、　舞蹈动作夸张，情感表达强烈
第二节　幼儿舞蹈编导的专业要求
一、　丰富的知识和舞蹈专业素养
二、注重研究幼儿生理、心理特征
三、敏锐的观察力和丰富的生活阅历
四、富有想象力和创作激情
五、提高艺术修养和鉴赏能力
第二章　幼儿舞蹈创编技术过程
**节　题材与构思
一、　题材与主题
二、　选择幼儿舞蹈题材的方法
三、　选择幼儿舞蹈题材的角度
四、　构思包含的基本内容
１、　舞蹈体裁样式
２、　音乐的选择
３、　动作风格
４、　队形画面和构图
５、　舞蹈的开始－发展－结束
第二节　结构
一、　结构的种类及内涵
二、　常用的舞蹈结构
三、　结构设计的方法
四、　设计结构注意的问题
第三节　技术方法
一、　动机－形象的捕捉
二、　舞句、舞段的创作
三、　编导常用方法
1、重复
2、夸张
3、对比
4、置换
5、卡农
7、赋格
8、交响编舞法
第四节　构图常用舞台调度
一、　调度运用的要点
二、舞台线条和舞台画面的情感性问题
三、设计幼儿舞蹈构图应注意的问题
第五节　课堂教学创编技法练习
第三章　几种幼儿舞蹈类型的创编
**节　幼儿律动
一、　幼儿律动的特点
二、　幼儿律动的分类
三、　幼儿律动的创编
第二节　幼儿集体舞
一、幼儿集体舞的特点
二、幼儿集体舞的类型
二、幼儿集体舞的创编
第三节　幼儿歌表演
一、幼儿歌表演的特点
二、幼儿歌表演的创编
第四节　幼儿歌舞表演
一、幼儿歌舞表演的特点
二、幼儿歌舞表演的创编
第五节　幼儿音乐游戏
一、　音乐游戏创编的原则
二、幼儿音乐游戏创编的注意事项
第六节　幼儿手指操
一、幼儿手指操创编的注意事项
二、幼儿手指操的创编范例
第四章　幼儿舞蹈作品鉴赏
一、幼儿自娱性舞蹈欣赏
（一）幼儿律动欣赏
（二）幼儿集体舞欣赏
（三）幼儿歌舞表演赏析
（四）幼儿音乐游戏赏析
二、幼儿表演性舞蹈鉴赏
（一）宝宝会走了
(二)　小蚂蚁
（三）我可喜欢你
第四篇：幼儿园艺术领域下的集体韵律活动教学
**章　幼儿集体韵律活动—关于动作的知识
一、人体动作的类别
二、关于人体动作的知识
三、幼儿集体韵律活动中的动作
第二章　学前儿童韵律活动能力的发展
一０－３岁学前儿童韵律活动能力的发展
二３－４岁学前儿童韵律活动能力的发展
三４－５岁学前儿童韵律活动能力的发展
四５－６岁学前儿童韵律活动能力的发展
第三章　幼儿园集体韵律活动的教学
**节、幼儿园集体韵律活动的基本类型
一、韵律动作及其组合
二、韵律动作组合
三、韵律动作的活动的选材
1、动作的难度和类别
2、音乐
3、道具
第二节、幼儿园集体韵律活动组织实施
一、　幼儿集体韵律活动设计的基本原则
1、发展性原则
2、主体性原则
3、审美性原则
4、渗透性原则
5、创造性原则
二、幼儿园集体韵律活动的基本组织实施结构
1三段式
2、一段式
3、低结构的自由式
三　、幼儿园集体韵律活动的教学方法
1、示范法
2、直观法
3、语言指导法
4、运用角色法
5、观察模仿法
四、幼儿园集体韵律活动教学的一般步骤和注意事项
第三节、幼儿园集体韵律活动与其他教育活动的整合
一、集体韵律活动与美术教育的整合
二、集体韵律活动与文学教育的整合
三、集体韵律活动与戏剧教育的整合
四、集体韵律活动与社会教育的整合
五、集体韵律活动与科学教育的整合
第四节、幼儿园集体韵律活动的评价
一、幼儿园集体韵律活动评价的内容
二、幼儿园集体韵律活动--关于“幼儿律动能力”的评价标准
第四章　幼儿舞蹈演出组织与排练
**节　幼儿舞蹈演出的组织和筹划
第二节　幼儿集体舞蹈演出的排练
第三节　幼儿舞蹈中舞美和道具的运用