前辅文
 综合研究篇
  第一章 研究缘起：职业教育体系的中职基础地位有所动摇
   一、新形势下我国现代职业教育体系建设面临的严峻挑战：中等职业教育的体系不稳
   二、中等职业教育在职业教育体系中发挥着基础性作用
  第二章 历史研究：我国中等职业教育发展轨迹和职普比大体相当政策形成
   一、新中国成立以来中等职业教育发展经历的三个周期
   二、改革开放后职普比大体相当政策的源起与发展脉络
   三、中等职业教育发展周期的归因分析
   四、中等职业教育的未来走向及思考
  第三章 现状研究：中等职业教育面临的国家需求和满足需求的能力
   一、发展中等职业教育是国家需求
   二、现代化建设对中等层次技能人才提出了强劲需求
   三、中等职业教育积极对接国家发展需求
   四、中等职业教育培养条件亟待提高
   五、中等职业教育走出发展困境的策略
  第四章 比较研究：部分西方国家高中阶段教育职普现状和分析
   一、西方国家职普比各异，欧洲国家职普比总体相当
   二、政府对职普比无硬性规定，但多年来分流工作保持基本稳定
   三、中职毕业后继续升学的人数增加并未对现有职普比带来颠覆性影响
   四、几点启示
  第五章 实证研究1：问卷调查和分析
   一、调研基本情况
   二、对职普比调研结果的实证分析
   三、问卷统计结果综述
  第六章 实证研究2：访谈和分析
   一、技术进步、社会发展是否还需要中等职业教育
   二、中等职业教育如何提高吸引力
  第七章 趋势研究1：影响职业教育发展和职普比例变动的若干因素分析
   一、经济因素
   二、科学技术因素
   三、文化心理因素
  第八章 趋势研究2：影响因素相互作用下的中等职业教育发展走向
   一、长远影响和周期变动影响
   二、职普比互动博弈的多元分析
   三、综合评估未来我国职业教育发展走向和对几个相关问题的分析
  第九章 对未来我国职业教育发展趋势的预测和政策建议
   一、未来职业教育的作用将更为凸显，对加强和优化我国人力资源发挥着重要作用
   二、中职在职业教育体系中的基础地位不会改变，其规模到2030年趋于稳定
   三、职业教育和普通教育的结构：高中以上学历职业教育学生规模大于普通教育学生规模
   四、职业教育专业结构：三产类专业学生数将超过一、二产类专业学生数总和
   五、中小学学生的职业启蒙教育全面开展
 案例研究篇
  第十章 案例研究1：石油石化企业技能人才情况调查及职业教育案例分析
   一、中国石油操作技能员工队伍现状调查分析
   二、石油石化行业形势及技能员工的需求
   三、大庆职业学院服务行业企业案例分析
  第十一章 案例研究2：现代农业与中职生工作胜任力及人才需求趋势研究
   一、适于现代农业和我国中职教育培养目标需求的学生工作胜任力现状与发展对策
   二、海南省中职办学现状
   三、海南省中职发展的对策与建议
  第十二章 案例研究3：中职会计专业培养目标和学生工作胜任力研究
   一、中职会计专业人才培养目标
   二、中职会计层次人才需求发展趋势研究
   三、中职会计专业就业情况分析
   四、毕业生就业情况因素分析和需要进一步采取的改革措施
  第十三章 案例研究4：“工业40”背景下的专业设置与教学改革之路
   一、学校专业改革发展情况
   二、机器人专业引领改革，主动服务经济转型发展
   三、数字媒体技术应用国际水平试点
  第十四章 案例研究5：中职烹饪专业人才培养目标与胜任力分析
   一、确立人才培养目标
   二、构建胜任力模型
   三、江苏旅游职院烹饪专业学生成才案例
   四、总结
  第十五章 案例研究6：实施“三园制” 实现“三满意”
   一、“三园制”是普及农业职业教育的不二选择
   二、“三园制”的实施路径：“三步九段”
   三、多管齐下，确保“三园制”落到实处
   四、基础更加厚实、人才更加优秀、特色更加鲜明、品牌效应升级
   五、体会与思考
  第十六章 案例研究7：中职电梯专业人才培养目标与职业胜任力分析
   一、中职电梯专业培养目标
   二、中职电梯专业技能人才胜任力分析
   三、总结和建议
  第十七章 案例研究8：尚农、诚朴、强技——培育新时代的新型职业农民
   一、尚农，农校人始终不渝的职业使命
   二、诚朴，农校人共同打造的品德特征
   三、强技，农校人共同追求的职业技能
  第十八章 案例研究9：构建多元融通的职业教育体系 提高职业教育供给质量
   一、构建多元融通的职教体系取得的基本经验
   二、融通文化资源
   三、融通政行企校研多资源
   四、融通受教育者的生涯发展资源
 后记