目录：第一章 史前社会与古代东方国家的儿童教育 ………………… 1 第一节 史前社会的儿童教育 ………………………………… 1 一、儿童教育的形式 ………………………………… 1 二、儿童教育的内容 ………………………………… 3 三、儿童教育的方法 ………………………………… 4 四、原始社会的儿童观 ……………………………… 5 第二节 古代东方国家的儿童教育 ………………………… 6 一、古代埃及的儿童教育 ……………………………………… 7 二、古代希伯来的儿童教育 ………………………… 9 三、古代印度的儿童教育 ……………………………… 12 第二章 古希腊与古罗马的学前教育 ………………………………… 17 第一节 古希腊学前教育概况 ……………………………… 17 一、斯巴达的学前教育 ……………………………………… 18 二、雅典的学前教育 ………………………………… 20 第二节 古罗马学前教育概况 ……………………………… 21 一、共和时期的学前教育 …………………………… 22 二、帝国时期的学前教育 ………………………………… 24 第三节 柏拉图的学前教育思想 ……………………………… 25 一、生平及代表作 ………………………………… 25 二、政治观和哲学观 …………………………………………… 26 三、柏拉图的学前教育思想 …………………………………… 27 第四节 亚里士多德的学前教育思想 …………………………… 30 一、生平和代表作 ……………………………………… 30 二、教育思想及理论基础 ………………………… 30 三、亚里士多德的学前教育思想 …………………………… 31 第五节 昆体良的学前教育思想 …………………………… 33 一、生平与代表作 …………………………………… 33 二、教育观与道德观 …………………………………… 33 三、昆体良的学前教育思想 ……………………………… 34 1 第三章 西欧中世纪与文艺复兴时期的学前教育 ……………………… 38 第一节 西欧中世纪的儿童生活与教育 ………………… 38 一、中世纪的儿童观 ………………………………… 39 二、中世纪的学前教育 ……………………………………… 41 第二节 文艺复兴时期的学前教育理论与实践 ………………… 43 一、人文主义的特点及教育观念的转变 ………………… 43 二、人文主义儿童观及幼儿教育 …………………… 44 三、伊拉斯谟论学前教育 ………………………… 45 四、蒙田论学前教育 …………………………………… 46 五、康帕内拉论学前教育 ………………………… 47 第三节 夸美纽斯的学前教育思想 ……………………………… 48 一、生平及代表著作 …………………………… 48 二、夸美纽斯的学前教育思想和儿童观 ………………………… 50 三、论母育学校 …………………………………………………… 51 四、论学前儿童游戏与玩具 …………………………………… 53 五、论学前儿童入学前的准备 ……………………………………… 53 第四章 近代欧美国家和日本的学前教育探索 ……………………… 55 第一节 英国 …………………………………………………… 55 一、英国社会的历史背景与幼儿教育存在的问题 …………………… 55 二、欧文幼儿学校的建立 ……………………………………… 56 三、福禄贝尔幼儿园的引入 ………………………… 57 第二节 法国 …………………………………………………… 58 一、奥柏林与编织学校的建立 …………………………… 58 二、托儿所运动的发展 ……………………………… 59 三、福禄贝尔幼儿园在法国 …………………………… 60 四、近代学前教育制度的建立 ……………………… 60