- 清华大学出版社
- 9787302471516
- 280174
内容简介
本书针对教育及心理专业学生的实际需要，对家庭教育进行理论的阐释和实践的指导。书中全面介绍了家庭教育的基本理论观点，系统阐释了家庭教育的发展历史、影响因素、家庭教育的原则、内容和方法，以及各类型家庭教育的特点，各阶段儿童的家庭教育指导，*后对家庭、学校、社区合作的问题及家庭教育中所关心的亲子关系进行了论述。全书在编写过程中力求内容新颖、通俗易懂，体例编排上注重理论阐释与实践指导相结合，每章都设置了能力训练模块，体现了现实性、实用性和可操作性的特点。
目录
目录
目录
第一章绪论
第一节家庭概述
第二节家庭教育概述
第三节家庭教育学概述
能力训练
思考与练习
第二章我国家庭教育的演变
第一节我国家庭教育的回顾
第二节我国家庭教育的传统特色
第三节我国家庭教育的现状及发展趋势
能力训练
思考与练习
第三章影响家庭教育的主要因素
第一节家长的教育素养与家庭教育
第二节家庭关系与家庭教育
第三节家长教养方式与家庭教育
第四节社会环境与家庭教育
能力训练
思考与练习
第四章家庭教育的目的、任务和内容
第一节家庭教育的目的
第二节家庭教育的任务和内容
能力训练
思考与练习
第五章家庭教育的基本原则
第一节主体性原则
第二节理智施爱原则
第三节因材施教的原则
第四节言传身教原则
第五节正确导向原则
第六节循序渐进原则
能力训练
思考与练习
第六章家庭教育的方法
第一节环境熏陶法
第二节实际锻炼法
第三节说理教育法
第四节榜样示范法
第五节兴趣探索诱导法
第六节奖惩激励法
能力训练
思考与练习
第七章不同年龄阶段儿童的家庭教育
第一节婴儿期的家庭教育
第二节幼儿期的家庭教育
第三节童年期的家庭教育
第四节青春期的家庭教育
能力训练
思考与练习
第八章特殊家庭的儿童教育
第一节单亲家庭的儿童教育
第二节隔代家庭的儿童教育
第三节留守儿童的家庭教育
能力训练
思考与练习
第九章家庭、学校、社区共育合作
第一节家庭、学校及社区育人关系概述
第二节家庭、学校及社区育人目标和内容
第三节家庭、学校和社区共育的原则和方法
能力训练
思考与练习
第十章亲子沟通训练
第一节传统的沟通模式
第二节怎么听，孩子才会说：接受性语言
第三节如何说，孩子才肯听
第四节寻求问题的解决方案
能力训练
思考与练习
参考文献
目录
第一章绪论
第一节家庭概述
第二节家庭教育概述
第三节家庭教育学概述
能力训练
思考与练习
第二章我国家庭教育的演变
第一节我国家庭教育的回顾
第二节我国家庭教育的传统特色
第三节我国家庭教育的现状及发展趋势
能力训练
思考与练习
第三章影响家庭教育的主要因素
第一节家长的教育素养与家庭教育
第二节家庭关系与家庭教育
第三节家长教养方式与家庭教育
第四节社会环境与家庭教育
能力训练
思考与练习
第四章家庭教育的目的、任务和内容
第一节家庭教育的目的
第二节家庭教育的任务和内容
能力训练
思考与练习
第五章家庭教育的基本原则
第一节主体性原则
第二节理智施爱原则
第三节因材施教的原则
第四节言传身教原则
第五节正确导向原则
第六节循序渐进原则
能力训练
思考与练习
第六章家庭教育的方法
第一节环境熏陶法
第二节实际锻炼法
第三节说理教育法
第四节榜样示范法
第五节兴趣探索诱导法
第六节奖惩激励法
能力训练
思考与练习
第七章不同年龄阶段儿童的家庭教育
第一节婴儿期的家庭教育
第二节幼儿期的家庭教育
第三节童年期的家庭教育
第四节青春期的家庭教育
能力训练
思考与练习
第八章特殊家庭的儿童教育
第一节单亲家庭的儿童教育
第二节隔代家庭的儿童教育
第三节留守儿童的家庭教育
能力训练
思考与练习
第九章家庭、学校、社区共育合作
第一节家庭、学校及社区育人关系概述
第二节家庭、学校及社区育人目标和内容
第三节家庭、学校和社区共育的原则和方法
能力训练
思考与练习
第十章亲子沟通训练
第一节传统的沟通模式
第二节怎么听，孩子才会说：接受性语言
第三节如何说，孩子才肯听
第四节寻求问题的解决方案
能力训练
思考与练习
参考文献
