现代教育学基础（第四版） / 高等院校教育学精品教材
￥52.00定价
作者： 冯建军
出版时间：2019-07
出版社：南京师范大学出版社
获奖信息：普通高等教育“十一五”国家级规划教材，江苏省高等学校重点教材
- 南京师范大学出版社
- 9787565142321
- 4版
- 282372
- 40243247-0
- 平装
- 16开
- 2019-07
- 教育学
- 教育学
- J627.7
- 师范类
内容简介
《现代教育学基础》是一本面向师范生的公共课教材，主要是参照中小学教师资格的认证标准，也照顾到部分学生考研的需要，讲述教育的基本问题、教育目的、教师与学生、课程与教学、德育与班级管理、教师教育研究等，涵盖教育学原理的基本内容，在内容上处理好理论论证与实践运用。
目录
第一章 教育学与教师专业化
第一节 教育与教育学
第二节 教育学的发展历史
第三节 教育学与教师专业化
第二章 教育、学校与学制
第一节 教育的起源
第二节 学校的产生与发展
第三节 制度化教育的形成与现代学制
第三章 社会、人、教育
第一节 社会发展与教育
第二节 个体发展与教育
第三节 社会、人、教育
第四章 教育目的
第一节 教育目的的确定
第二节 教育目的的系统构成
第三节 我国教育目的的实践
第五章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第六章 课程
第一节 课程的含义与类型
第二节 课程编制
第三节 校本课程开发
第四节 当代课程改革
第七章 教学（上）
第一节 备课
第二节 上课
第三节 学生学业成绩的检查与评定
第八章 教学（下）
第一节 中小学常用的教学方法
第二节 有效教学的策略与设计
第三节 课堂教学管理
第九章 德育
第一节 德育的内涵与意义
第二节 德育的目的与内容
第三节 德育的途径与方法
第四节 德育的模式
第十章 班级管理
第一节 班级组织
第二节 班级管理
第三节 班集体的建设和培养
第十一章 教师的教育研究
第一节 案例研究
第二节 行动研究
第三节 叙事研究
第十二章 当代世界教育改革
第一节 教育的全民化
第二节 教育的信息化
第三节 教育的国际化
第一节 教育与教育学
第二节 教育学的发展历史
第三节 教育学与教师专业化
第二章 教育、学校与学制
第一节 教育的起源
第二节 学校的产生与发展
第三节 制度化教育的形成与现代学制
第三章 社会、人、教育
第一节 社会发展与教育
第二节 个体发展与教育
第三节 社会、人、教育
第四章 教育目的
第一节 教育目的的确定
第二节 教育目的的系统构成
第三节 我国教育目的的实践
第五章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第六章 课程
第一节 课程的含义与类型
第二节 课程编制
第三节 校本课程开发
第四节 当代课程改革
第七章 教学（上）
第一节 备课
第二节 上课
第三节 学生学业成绩的检查与评定
第八章 教学（下）
第一节 中小学常用的教学方法
第二节 有效教学的策略与设计
第三节 课堂教学管理
第九章 德育
第一节 德育的内涵与意义
第二节 德育的目的与内容
第三节 德育的途径与方法
第四节 德育的模式
第十章 班级管理
第一节 班级组织
第二节 班级管理
第三节 班集体的建设和培养
第十一章 教师的教育研究
第一节 案例研究
第二节 行动研究
第三节 叙事研究
第十二章 当代世界教育改革
第一节 教育的全民化
第二节 教育的信息化
第三节 教育的国际化
