小学思想品德教育学 / 高校初等教育专业人才培养与开放教育精品教材
￥58.00定价
作者： 林海亮、李雪、卓进
出版时间：2020年5月
出版社：西南交通大学出版社
- 西南交通大学出版社
- 9787564373900
- 323738
- 44235532-7
- 2020年5月
- 教育学
- 教育学
- 师范类
- 本专科、高职
内容简介
教师的德育能力应该从教师对德育问题的认识开始，然后进入德育实践，并对教师德育能力的现场练习和独立操作起支持和促进的作用。因此，教师对当前的德育问题的认识应该有“两个维度、一个指向”。“两个维度”是指纵向和横向。纵向的维度是从历史的视角，了解德育及德育问题的历程，从中获取解决当前德育问题的智慧。《小学思想品德教育学》第一部分重点讲述改革开放以来小学思想品德教育史。横向维度是从德育基本理论的视角，认识德育和德育问题内涵的规律，丰富解决当前德育问题的思路。因此，第二部分重点介绍小学思想品德教育的基本理论。“一个指向”是指以解决德育实践问题为依归，培养学习者德育能力。为了帮助读者更好地了解当前德育中的几个核心问题，第三部分详细分析了小学思想品德教育实践的基本问题。为了帮助读者在新课程改革背景下更好地开展德育实践，第四部分专门就新课程改革中的小学综合性品德课程实践中课标解读、不同版本教材比较、教学设计和课程开发三个方面进行了介绍，并融人了编著者多年的德育经验，为读者提供生动的案例。
目录
绪论 小学思想品德教育概述
第一部分 改革开放以来小学思想品德教育史
第一章 改革开放以来小学思想品德教育的实践
第一节 恢复重建期的小学思想品德教育
第二节 小学思想品德教育的第一次改革
第三节 小学思想品德教育的第二次改革
第二章 小学思想品德教育价值观的嬗变
第一节 我国德育价值取向争论的社会背景
第二节 德育价值取向的争论
第三节 对德育价值争论的反思
第二部分 小学思想品德教育的基本理论
第三章 小学思想品德教育与学生的发展
第一节 小学思想品德教育与学生社会性发展
第二节 小学思想品德与学生个性发展
第四章 小学思想品德教育与社会的发展
第一节 思想品德与社会理想
第二节 思想品德与社会现代化发展
第五章 小学生思想品德发展心理学
第一节 思想品德及其心理结构
第二节 思想品德的发端与发展
第三节 小学生思想品德培养的基本观点
第六章 小学思想品德教育过程
第一节 小学思想品德教育过程的特点
第二节 小学思想品德教育过程的规律
第三节 小学思想品德教育过程的动力
第三部分 小学思想品德教育实践的基本问题
第七章 小学思想品德教育的实效性与原则
第一节 小学思想品德教育的实效性
第二节 小学思想品德教育原则
第八章 小学思想品德教育的途径
第一节 小学德育课程
第二节 小学德育渗透
第三节 小学德育活动
第四节 小学德育网络
第九章 小学思想品德教育的方法与模式
第一节 小学思想品德教育的方法
第二节 小学思想品德教育的模式
第十章 小学思想品德教育的评价与管理
第一节 小学思想品德教育评价概述
第二节 小学思想品德教育评价的方法
第三节 小学思想品德教育管理
第四部分 新课程改革中的小学综合性品德课程实践
第十一章 解读小学综合性品德课程标准（《品德与生活（社会）》课程标准）
第一节 小学品德与生活课程的性质、目标与理念
第二节 小学品德与社会课程的性质、目标与理念
第三节 小学综合性品德课程的内容体系
第十二章 小学综合性品德课程不同版本教材比较分析
第一节 小学综合性品德课程不同版本教材的共性的分析
第二节 人教版小学综合性品德教材的特点分析
第十三章 小学综合性品德的教学设计与课程开发
第一节 小学综合性品德课程的教学设计
第二节 小学综合性品德的课程开发
附录 人教版《品德与社会》三、四年级的教学操作建议
参考文献
第一部分 改革开放以来小学思想品德教育史
第一章 改革开放以来小学思想品德教育的实践
第一节 恢复重建期的小学思想品德教育
第二节 小学思想品德教育的第一次改革
第三节 小学思想品德教育的第二次改革
第二章 小学思想品德教育价值观的嬗变
第一节 我国德育价值取向争论的社会背景
第二节 德育价值取向的争论
第三节 对德育价值争论的反思
第二部分 小学思想品德教育的基本理论
第三章 小学思想品德教育与学生的发展
第一节 小学思想品德教育与学生社会性发展
第二节 小学思想品德与学生个性发展
第四章 小学思想品德教育与社会的发展
第一节 思想品德与社会理想
第二节 思想品德与社会现代化发展
第五章 小学生思想品德发展心理学
第一节 思想品德及其心理结构
第二节 思想品德的发端与发展
第三节 小学生思想品德培养的基本观点
第六章 小学思想品德教育过程
第一节 小学思想品德教育过程的特点
第二节 小学思想品德教育过程的规律
第三节 小学思想品德教育过程的动力
第三部分 小学思想品德教育实践的基本问题
第七章 小学思想品德教育的实效性与原则
第一节 小学思想品德教育的实效性
第二节 小学思想品德教育原则
第八章 小学思想品德教育的途径
第一节 小学德育课程
第二节 小学德育渗透
第三节 小学德育活动
第四节 小学德育网络
第九章 小学思想品德教育的方法与模式
第一节 小学思想品德教育的方法
第二节 小学思想品德教育的模式
第十章 小学思想品德教育的评价与管理
第一节 小学思想品德教育评价概述
第二节 小学思想品德教育评价的方法
第三节 小学思想品德教育管理
第四部分 新课程改革中的小学综合性品德课程实践
第十一章 解读小学综合性品德课程标准（《品德与生活（社会）》课程标准）
第一节 小学品德与生活课程的性质、目标与理念
第二节 小学品德与社会课程的性质、目标与理念
第三节 小学综合性品德课程的内容体系
第十二章 小学综合性品德课程不同版本教材比较分析
第一节 小学综合性品德课程不同版本教材的共性的分析
第二节 人教版小学综合性品德教材的特点分析
第十三章 小学综合性品德的教学设计与课程开发
第一节 小学综合性品德课程的教学设计
第二节 小学综合性品德的课程开发
附录 人教版《品德与社会》三、四年级的教学操作建议
参考文献
