教育传播学（配数字资源） / 教育部、财政部高等学校特色专业教材建设·教育学规划教材
￥48.00定价
作者： 奚晓霞
出版时间：2020年
出版社：西南大学出版社
获奖信息：“十三五”国家级规划教材
- 西南大学出版社
- 9787562199359
- 2版
- 323439
- 44240090-9
- 平装
- 16开
- 2020年
- 228
- 教育学
- 教育学
- G40-05
- 教育
内容简介
《教育传播学/普通高等学校教育学系列教材》是浩瀚的传播学领域中罕有的从教育技术学视角编撰的传播学教材。《教育传播学/普通高等学校教育学系列教材》以传播学理论为依托，结合作者多年的教育传播学和教育技术学的教学经验，融入教学法和教学设计的内容并经过反复打磨，于2009年形成第一版。该书一经出版，深受广大师生欢迎。
《教育传播学/普通高等学校教育学系列教材》共九章，这次再版，是在原有框架和体系的基础上，结合教育传播学领域近十年的发展对各章节的文字、图表和相关理论都做了进一步的增删、修饰、更新和完善。主要更新了教育传播模式，并增加了MOOC、SPOC、翻转课堂等基于新媒体传播环境下的应用形式。
《教育传播学/普通高等学校教育学系列教材》共九章，这次再版，是在原有框架和体系的基础上，结合教育传播学领域近十年的发展对各章节的文字、图表和相关理论都做了进一步的增删、修饰、更新和完善。主要更新了教育传播模式，并增加了MOOC、SPOC、翻转课堂等基于新媒体传播环境下的应用形式。
目录
第一章 绪论
第一节 传播概述
第二节 教育传播
第三节 传播学与教育传播学
第二章 教育传播系统
第一节 教育传播过程与要素
第二节 教育传播过程的模式
第三节 教育传播系统
第三章 教育传播信息
第一节 信息概述
第二节 信息论研究简介
第三节 教育信息
第四章 教育传播符号
第一节 传播符号概述
第二节 语言符号
第三节 非语言符号
第五章 教育传播通道与媒体
第一节 教育传播通道
第二节 教育传播媒体
第三节 教育传播干扰
第六章 教育传播环境
第一节 传播环境
第二节 教育传播环境
第七章 教育传播效果
第一节 传播效果理论
第二节 教育传播效果的测量
第三节 教育传播效果的优化
第八章 课堂教学传播
第一节 课堂教学传播模式
第二节 教师
第三节 学生
第四节 影响课堂教学传播的其他问题
第九章 网络教育传播
第一节 网络教育与网络传播
第二节 网络教育传播
主要参考文献
第一节 传播概述
第二节 教育传播
第三节 传播学与教育传播学
第二章 教育传播系统
第一节 教育传播过程与要素
第二节 教育传播过程的模式
第三节 教育传播系统
第三章 教育传播信息
第一节 信息概述
第二节 信息论研究简介
第三节 教育信息
第四章 教育传播符号
第一节 传播符号概述
第二节 语言符号
第三节 非语言符号
第五章 教育传播通道与媒体
第一节 教育传播通道
第二节 教育传播媒体
第三节 教育传播干扰
第六章 教育传播环境
第一节 传播环境
第二节 教育传播环境
第七章 教育传播效果
第一节 传播效果理论
第二节 教育传播效果的测量
第三节 教育传播效果的优化
第八章 课堂教学传播
第一节 课堂教学传播模式
第二节 教师
第三节 学生
第四节 影响课堂教学传播的其他问题
第九章 网络教育传播
第一节 网络教育与网络传播
第二节 网络教育传播
主要参考文献
