幼儿文学阅读与指导（双色）
作者： 高格禔，舒平
出版时间：2021-10-11
出版社：高等教育出版社
获奖信息：“十三五”职业教育国家规划教材，“十四五”职业教育国家规划教材
- 高等教育出版社
- 9787040568400
- 1
- 398942
- 67241811-8
- 平装
- 16开
- 2021-10-11
- 240
- 196
- 教育学
- 教育学
- 学前教育
- 中职
本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部《中等职业学校学前教育专业教学标准》，并参照《幼儿教师专业标准(试行)》(2012年)、《3—6岁儿童学习与发展指南》(2012年)等标准编写而成。
本书在编写中以新时代党的教育精神为指导，在教材内容的选择和编排上注重思想性、科学性、先进性、适应性；在作品的选择中侧重以传统幼儿文学作品、当代国内优秀幼儿文学作品为范例，弘扬优秀传统文化，突出“文化自信”主旋律；在作品的导读中注重把立德树人贯穿始终，融入社会主义核心价值观，实现专业课程与思政元素有机结合。
本书共分七个单元，主要内容包括：幼儿文学的基本理论，以及儿歌、幼儿诗、幼儿童话、寓言、幼儿故事、幼儿散文、幼儿图画故事、幼儿戏剧、儿童影视文学等文学体裁，介绍了幼儿文学作品表达技巧、幼儿文学作品创编、幼儿文学应用活动设计等。
本书可作为中等职业学校教育类专业教材，也可作为幼儿园教师培训及从事幼儿教育工作人员的学习用书。
前辅文
单元一 幼儿文学基本理论
基础知识
一､ 幼儿文学的基本含义
二､ 幼儿文学的接受主体
三､ 幼儿文学的特征
四､ 幼儿文学的作用
作业
单元二 儿歌 幼儿诗
基础知识
一､ 儿歌､幼儿诗的概念与特征
二､ 儿歌､幼儿诗的区别
作品欣赏
一､ 儿歌的阅读欣赏指导
二､ 幼儿诗的阅读欣赏指导
三､ 优秀儿歌､幼儿诗导读
表达训练
一､ 儿歌､幼儿诗的朗读
二､ 儿歌､幼儿诗的作品表达指导
作品创编
一､ 儿歌创作的基本要求
二､ 儿歌创作常用的表现手法
应用活动
儿歌与幼儿诗应用设计
附:儿歌和幼儿诗应用设计方案
作业
单元三 幼儿童话 寓言
基础知识
一､ 幼儿童话､寓言的概念与特征
二､ 寓言和幼儿童话的区别
作品欣赏
一､ 幼儿童话的阅读欣赏指导
二､ 寓言的阅读欣赏指导
三､ 优秀幼儿童话､寓言导读
表达训练
一､ 幼儿童话､寓言的朗读
二､ 幼儿童话､寓言的作品表达指导
作品创编
一､ 幼儿童话创作的基本要求
二､ 幼儿童话常用的表现手法
三､ 优秀幼儿童话改编的要求
四､ 寓言改编成幼儿童话的要求
应用活动
幼儿童话､寓言应用设计
附:幼儿童话与寓言的应用设计方案
作业
单元四 幼儿故事
基础知识
一､ 幼儿故事的概念
二､ 幼儿故事的特征
作品欣赏
一､ 幼儿故事阅读欣赏指导
二､ 优秀幼儿故事导读
表达训练
一､ 幼儿故事的朗读
二､ 幼儿故事的作品表达指导
作品创编
幼儿故事创编的基本要求
应用活动
幼儿故事应用设计
附:幼儿故事应用设计方案
作业
单元五 幼儿散文
基础知识
一､ 幼儿散文的概念
二､ 幼儿散文的特征
作品欣赏
一､ 幼儿散文的阅读欣赏指导
二､ 优秀幼儿散文导读
表达训练
一､ 幼儿散文的朗读
二､ 幼儿散文的作品表达指导
作业
单元六 幼儿图画故事
基础知识
一､ 幼儿图画故事的概念
二､ 幼儿图画故事的特征
作品欣赏
一､ 幼儿图画故事阅读欣赏指导
二､ 经典图画故事导读
作业
单元七 幼儿戏剧 儿童影视文学
基础知识
一､ 幼儿戏剧的概念及其特征
二､ 儿童影视文学的概念及其特征
三､ 儿童影视的类型
作品欣赏
一､ 幼儿戏剧欣赏指导
二､ 儿童影视欣赏指导
三､ 经典幼儿戏剧､儿童影视作品欣赏
作业
主要参考书目
