金融基础知识
作者： 周俐
出版时间：2014年10月
出版社：中央广播电视大学出版社
获奖信息：“十二五”职业教育国家规划教材
- 中央广播电视大学出版社
- 9787304067526
- 23049
- 2014年10月
金融是现代经济的核心，金融服务在促进经济发展、改善民生、惠及千家万户、构建和谐社会中发挥着越来越重要的作用。近几年，金融市场的改革与发展日趋加快，金融市场的变化日新月异，新的金融工具层出不穷，对金融领域专业人才的需求不断扩大，要求也不断提高。高等职业教育顺应金融形势发展的需要，确立了金融领域高技能应用型人才培养的目标，更加注重对学生在金融领域的应用能力与实践技能的培养，因此，专业教学对教材的选择也提出了新的要求。然而，现有的金融学相关教材更多地按照传统金融学体系偏重于宏观金融内容，难度大，理论性强，实务操作少，这显然不适合高等职业教育的应用性教学。为此，一些教师和专家在教材建设方面做出了有益的探索，我们也有幸成为其中的一员。
本书基于广泛的毕业生跟踪调研与金融行业人才需求调研，参阅国内外诸多金融学方面的著作，听取相关专家和学者的意见，重视教材内容的适用性和实用性，针对高职学生的认知规律和就业特点，全新设计了教材结构及内容，力求有所突破和创新。本书编写主要在以下几方面进行了改革尝试：
第一，创新结构内容，突出“理论够用、实务会用”的教学原则。本书打破了传统金融学体系偏重于宏观金融内容，对较深、较难的纯理论性内容大胆舍弃，增加了操作性强、应用广泛的微观金融内容，力求更加符合金融领域高技能应用型人才培养的核心职业能力要求，突出实用性、易学性。
第二，改变编写体例，突出“培养应用和实践技能”的教学目标。本书改变了以往教材的章节式写法，采用“项目一任务”式编写体例，以“实践一理论一实践”为编写脉络，通过大量的金融市场的实际操作案例的展示及综合实训实践活动的设计，让学生对理论知识进行应用操作，以适应高等职业教育“工学结合”的人才培养模式和“学做一体化”的教学需要。
第三，突破编写方式，突出“以学生为中心”的教学理念。本书打破了一般教材的理论说教的单一叙述模式，大量的“学习活动”及相应的“活动反馈”的教学设计，使学生能够轻松掌握学习重点和难点。这一设计成为本书的一大亮点。另外，本书还开辟了“知识链接”专栏，引导学生主动关注金融前沿与热点。这种编写方式更符合高职学生的认知特点。
