管理学 / 教育部经济管理类核心课程教材
￥42.00定价
作者： 刘刚
出版时间：2016年1月
出版社：中国人民大学出版社
- 中国人民大学出版社
- 9787300198460
- 68753
- 0041168334-5
- 16开
- 2016年1月
- 580
- 管理学
- 管理科学与工程
- C93
- 工商管理
- 研究生、本科
内容简介
《管理学（教育部经济管理类核心课程教材）》一书是作者刘刚在长期从事管理学与中国传统文化的教学和研究基础上编写的一本教材，紧紧围绕管理学课程基础性、综合性的特点，坚持更好地服务教学的原则，在内容与形式上努力创新，力求突出以下特色：
第一，脉络清晰，布局合理。本书遵循管理学的主流体系，以管理的四项基本职能——计划、组织、领导、控制为主线来组织全书内容，共分5篇18章。
第二，与时俱进，内容新颖。除了在总论篇增加了中国古代的管理思想的内容，在介绍传统的管理职能时，也增加了新的内容：计划篇特别讨论了创新的内涵及类型，对互联网商业模式创新做了详细的论述，还专设一章讨论了企业社会责任问题；组织篇对组织变革倾注了大量笔墨，探讨了组织变革的内涵、动因、阻力及趋势；领导篇增加了跨文化沟通与管理、人本管理、领导修养与艺术等内容。
第三，案例丰富，覆盖面广。管理学是实践性很强的课程，案例教学必不可少。书中共收录60余个案例，包括用以引出本章的基本理论与原理的引例，在正文的讲解中插入的案例，以及供课后讨论的章末案例。在案例的选择上，既涵盖了传统的经典案例，又囊括了近年来具有影响力的典型案例；既有知名跨国公司的案例，又有本土企业的案例。
第四，重点突出，易于把握。每一章的开篇都安排了两句经典名言，提纲挈领地概括出该章的核心思想。同时，每一章都给出了学习目标以及思考题，帮助学生更好地把握各章的学习重点。
第五，语言生动，可读性强。为了激发学生的兴趣，无论是对管理基本理论与原理的阐释，还是对案例的描述，都尽可能采用简洁、明快的行文风格，以更贴近读者，案例部分更是以讲故事的形式将相关素材娓娓道来，突出案例的可读性。
本书非常适合用作本科生和学术型研究生的教材，也可作为MBA、EMBA、MPA等专业硕士及各种培训班学员学习管理学知识的教学用书。各类企业管理人员、机关工作人员也可以通过阅读本书来弥补管理理论的不足，提升管理水平。
第一，脉络清晰，布局合理。本书遵循管理学的主流体系，以管理的四项基本职能——计划、组织、领导、控制为主线来组织全书内容，共分5篇18章。
第二，与时俱进，内容新颖。除了在总论篇增加了中国古代的管理思想的内容，在介绍传统的管理职能时，也增加了新的内容：计划篇特别讨论了创新的内涵及类型，对互联网商业模式创新做了详细的论述，还专设一章讨论了企业社会责任问题；组织篇对组织变革倾注了大量笔墨，探讨了组织变革的内涵、动因、阻力及趋势；领导篇增加了跨文化沟通与管理、人本管理、领导修养与艺术等内容。
第三，案例丰富，覆盖面广。管理学是实践性很强的课程，案例教学必不可少。书中共收录60余个案例，包括用以引出本章的基本理论与原理的引例，在正文的讲解中插入的案例，以及供课后讨论的章末案例。在案例的选择上，既涵盖了传统的经典案例，又囊括了近年来具有影响力的典型案例；既有知名跨国公司的案例，又有本土企业的案例。
第四，重点突出，易于把握。每一章的开篇都安排了两句经典名言，提纲挈领地概括出该章的核心思想。同时，每一章都给出了学习目标以及思考题，帮助学生更好地把握各章的学习重点。
第五，语言生动，可读性强。为了激发学生的兴趣，无论是对管理基本理论与原理的阐释，还是对案例的描述，都尽可能采用简洁、明快的行文风格，以更贴近读者，案例部分更是以讲故事的形式将相关素材娓娓道来，突出案例的可读性。
本书非常适合用作本科生和学术型研究生的教材，也可作为MBA、EMBA、MPA等专业硕士及各种培训班学员学习管理学知识的教学用书。各类企业管理人员、机关工作人员也可以通过阅读本书来弥补管理理论的不足，提升管理水平。
目录
第1篇 总论
第1章 管理与管理学
第1节 管理概述
第2节 管理者
第3节 管理学
第2章 中国古代的管理思想
第1节 儒家管理思想
第2节 道家管理思想
第3节 法家管理思想
第4节 兵家管理思想
第3章 西方管理思想的演进
第1节 早期的管理思想
第2节 古典管理理论
第3节 行为科学理论
第2篇 计划
第4章 计划职能概述
第1节 计划的内涵
第2节 计划工作的开展
第3节 计划工作的常见方法
第5章 目标与战略
第1节 目标的内涵
第2节 目标的分类
第3节 目标管理
第4节 战略管理
第6章 预测与决策
第1节 预测
第2节 决策
第3节 程序化决策与非程序化决策
第4节 个体决策与群体决策
第7章 创新
第1节 创新的内涵
第2节 创新的类型
第3节 互联网商业模式创新
第8章 企业社会责任
第1节 企业社会责任的起源与内涵
第2节 企业社会责任的主要形式
第3节 企业社会责任的实践
第3篇 组织
第9章 组织职能概述
第1节 组织的内涵
第2节 组织的基本原则
第3节 组织职能的要素
第10章 组织设计与组织结构
第1节 组织设计
第2节 管理幅度与管理层次
第3节 组织结构类型
第11章 组织变革
第1节 组织变革概述
第2节 学习型组织
第3节 业务流程再造
第4篇 领导
第12章 领导职能概述
第1节 领导概述
第2节 领导类型
第3节 领导理论
第4节 人员配备
第5节 领导力
第13章 沟通
第1节 沟通概述
第2节 正式沟通
第3节 非正式沟通
第4节 跨文化沟通与管理
第14章 激励
第1节 激励概述
第2节 激励理论
第3节 激励的手段
第15章 人本管理
第1节 人本管理的内涵与理论基础
第2节 人本管理的人性假设和主要形式
第16章 领导修养与艺术
第1节 领导者个人修养
第2节 领导艺术
第3节 时间管理
第4节 权变管理
第5篇 控制
第17章 控制职能概述
第1节 控制的内涵
第2节 控制的主要类型
第3节 管理信息系统
第18章 危机管理
第1节 危机与危机管理
第2节 危机预防
第3节 危机处理
参考文献
第1章 管理与管理学
第1节 管理概述
第2节 管理者
第3节 管理学
第2章 中国古代的管理思想
第1节 儒家管理思想
第2节 道家管理思想
第3节 法家管理思想
第4节 兵家管理思想
第3章 西方管理思想的演进
第1节 早期的管理思想
第2节 古典管理理论
第3节 行为科学理论
第2篇 计划
第4章 计划职能概述
第1节 计划的内涵
第2节 计划工作的开展
第3节 计划工作的常见方法
第5章 目标与战略
第1节 目标的内涵
第2节 目标的分类
第3节 目标管理
第4节 战略管理
第6章 预测与决策
第1节 预测
第2节 决策
第3节 程序化决策与非程序化决策
第4节 个体决策与群体决策
第7章 创新
第1节 创新的内涵
第2节 创新的类型
第3节 互联网商业模式创新
第8章 企业社会责任
第1节 企业社会责任的起源与内涵
第2节 企业社会责任的主要形式
第3节 企业社会责任的实践
第3篇 组织
第9章 组织职能概述
第1节 组织的内涵
第2节 组织的基本原则
第3节 组织职能的要素
第10章 组织设计与组织结构
第1节 组织设计
第2节 管理幅度与管理层次
第3节 组织结构类型
第11章 组织变革
第1节 组织变革概述
第2节 学习型组织
第3节 业务流程再造
第4篇 领导
第12章 领导职能概述
第1节 领导概述
第2节 领导类型
第3节 领导理论
第4节 人员配备
第5节 领导力
第13章 沟通
第1节 沟通概述
第2节 正式沟通
第3节 非正式沟通
第4节 跨文化沟通与管理
第14章 激励
第1节 激励概述
第2节 激励理论
第3节 激励的手段
第15章 人本管理
第1节 人本管理的内涵与理论基础
第2节 人本管理的人性假设和主要形式
第16章 领导修养与艺术
第1节 领导者个人修养
第2节 领导艺术
第3节 时间管理
第4节 权变管理
第5篇 控制
第17章 控制职能概述
第1节 控制的内涵
第2节 控制的主要类型
第3节 管理信息系统
第18章 危机管理
第1节 危机与危机管理
第2节 危机预防
第3节 危机处理
参考文献
