党的二十大报告在“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”中强调：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”

为解决人民群众在教育问题上的困难，推动托育行业发展，加快培养婴幼儿照护相关专业人才，“幼儿保育专业”被列入《职业教育专业目录（2021年）》。“幼儿游戏与指导”是中等幼儿保育专业的重要课程，其课程的开发和教材的编写十分关键。

我们遵循行业专家和一线骨干教师，依据《教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教育质量评估指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《托育机构保育指导大纲（试行）》等相关精神，编写了本书。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园要“以游戏为基本活动”，要“寓教育于生活、游戏之中”。本书在进行理论分析的同时，通过结合典型性任务和具体的活动案例，有针对性地阐释幼儿分阶段介入开展游戏时的多维度原理和经验，以解决“为什么做”的问题；通过技能实训，对具体游戏的设计与引导进行模拟演练，注重应用性和可操作性，以解决“怎么做”的问题。

本书是以“模块—学习情境—任务”为基本框架编写的，共分为三个模块，十个学习情境，每个学习情境下设两个任务。模块一“认识幼儿游戏”，主要介绍了幼儿游戏的概念、特点与发展价值，幼儿游戏的分类与指导，如何合理规划幼儿游戏环境，以及幼儿游戏的观察与评价。模块二“幼儿创造性游戏的支持与引导”将幼儿创造性游戏划分为幼儿角色游戏、幼儿结构游戏、幼儿表演游戏，模块三“幼儿规则性游戏的支持与引导”将幼儿规则性游戏划分为幼儿体育游戏、幼儿音乐游戏、幼儿智力游戏，分别设置了模块实训任务，通过对幼儿创造性游戏、规则游戏的设计与引导方案训练，这两个模块详细详尽地通过模拟演练强化了学生对各类游戏的认识和组织指导理论知识，让学生更好、更全面地学习掌握相关技能，提升相应的实践能力。

本书体现了新框架、新规范、新知识、新技能，将新专业标准的内涵和外延、素质教育和课程思政以及党的二十大精神等贯穿整编写体系，突出了思想性、前瞻性和技术性，强化了实用性、实践性和实操性。在编写时，更注重与时俱进，开发了丰富的数字化教学资源和在线资源，用“互联网+”和任务驱动的形式，展现完整的项目情境和任务实施过程。

本书由北京商业学校刘利君老师担任主编，北京商业学校李岐霞老师、聊城幼儿师范学校王秋梅老师担任副主编，多名北京市企业的一线骨干教师和从事幼儿保育行业的专家共同编写。具体编写分工如下：模块一由王珏冉、蒋超、洪映柔、姜升丹老师共同完成，模块二由王洁、卢佳鑫、左旭艳共同完成，模块三由王丹、王欣、李新周老师共同完成。北京市各区各类型幼儿园教师尹静红园长、中国人民解放军31675部队幼儿园张薇老师为本书提供了大量宝贵资料和帮助。

本书可供中等职业学校幼儿保育专业、五年制高等职业教育专业的学生使用，也可作为早教机构和幼儿园一线教师的参考用书。

在编写过程中，我们参阅和借鉴了相关教材和论文，在此表示衷心的感谢。

由于时间仓促，教材中难免存在疏漏和不当之处，希望能得到同行和读者们的批评指正，以便今后更好地修订与完善。