多维视野下的现代教育工程
￥49.80定价
作者： 姚绍文
出版时间：2014年9月
出版社：广西师范大学出版社
- 广西师范大学出版社
- 9787549556915
- 97110
- 2014年9月
- 未分类
- 未分类
- G40-057
内容简介
钱学森之问，使得教育的问题更加凸显。如何站在历史、人生和全球的高度，找；隹教育的核心问题所在，提出解决问题的办法，成为当下一个热点问题。
《多维视野下的现代教育工程》的作者姚绍文，基于大量教育教学实践和案例，结合我国当下教育所面临的主要问题、解决措施和普遍认识，结合自身理工科学术背景，采用工程过程、方法，结合人从婴幼儿到成年的成长过程，提出了教育与教学的关系问题，教育工程设计的核心原则、主要目标、体系框架、家庭教育和社会环境在教育工程中的作用，并对基础教育、大学教育和工程应用型人才培养提出了独到的见解和建议。
《多维视野下的现代教育工程》的作者姚绍文，基于大量教育教学实践和案例，结合我国当下教育所面临的主要问题、解决措施和普遍认识，结合自身理工科学术背景，采用工程过程、方法，结合人从婴幼儿到成年的成长过程，提出了教育与教学的关系问题，教育工程设计的核心原则、主要目标、体系框架、家庭教育和社会环境在教育工程中的作用，并对基础教育、大学教育和工程应用型人才培养提出了独到的见解和建议。
目录
第一章 绪论
第一节 开篇之言
第二节 钱学森如是说
第三节 他山之石
第四节 教育处在交叉的路口
第五节 本书的主要内容
第二章 人生面临的困惑
第一节 从理想到现实的无奈
第二节 几个跨越的困惑
第三节 “读书无用论”的困惑
第四节 素质教育的困惑
第五节 社会的困惑
第三章 教育问题的综合分析
第一节 教育生态环境的恶化
第二节 教育在中国的地位与缺失简析
第三节 对教育思考的局限分析
第四节 治标不治本
第五节 教育问题和体制的关系分析
第六节 其他方面
第七节 并非问题的全部
第四章 各种教育观点分析
第一节 教育的起源与发展分析
第二节 中国的教育发展过程简析
第三节 西方的主要教育思想简述
第四节 西方教育思想的内涵分析
第五节 中西方教育发展轨迹的对比分析
第六节 一篇文章的启示录
第七节 一点联想、感慨和无奈
第五章 教育是一个工程问题
第一节 教育的另一种分类法
第二节 工程和科学的区别
第三节 教育工程设计的核心原则、目标和指导思想
第四节 教育工程的体系框架思考
第五节 家庭和社会环境在教育中的作用
第六节 美国小学教学目标的启示
第六章 实施现代教育的一些建议
第一节 面对问题我们该持有什么心态
第二节 对基础教育的看法和建议
第三节 对大学教育的建议
第四节 对工程应用型人才培养的思考
第七章 个人成功的方法
第一节 什么是个人成功
第二节 个人成功的五个要素及其关系
第三节 个人的差异性和软件基因性
第四节 个人软件的改善
第五节 学习的五个步骤
第六节 教育助你走向成功
致谢
第一节 开篇之言
第二节 钱学森如是说
第三节 他山之石
第四节 教育处在交叉的路口
第五节 本书的主要内容
第二章 人生面临的困惑
第一节 从理想到现实的无奈
第二节 几个跨越的困惑
第三节 “读书无用论”的困惑
第四节 素质教育的困惑
第五节 社会的困惑
第三章 教育问题的综合分析
第一节 教育生态环境的恶化
第二节 教育在中国的地位与缺失简析
第三节 对教育思考的局限分析
第四节 治标不治本
第五节 教育问题和体制的关系分析
第六节 其他方面
第七节 并非问题的全部
第四章 各种教育观点分析
第一节 教育的起源与发展分析
第二节 中国的教育发展过程简析
第三节 西方的主要教育思想简述
第四节 西方教育思想的内涵分析
第五节 中西方教育发展轨迹的对比分析
第六节 一篇文章的启示录
第七节 一点联想、感慨和无奈
第五章 教育是一个工程问题
第一节 教育的另一种分类法
第二节 工程和科学的区别
第三节 教育工程设计的核心原则、目标和指导思想
第四节 教育工程的体系框架思考
第五节 家庭和社会环境在教育中的作用
第六节 美国小学教学目标的启示
第六章 实施现代教育的一些建议
第一节 面对问题我们该持有什么心态
第二节 对基础教育的看法和建议
第三节 对大学教育的建议
第四节 对工程应用型人才培养的思考
第七章 个人成功的方法
第一节 什么是个人成功
第二节 个人成功的五个要素及其关系
第三节 个人的差异性和软件基因性
第四节 个人软件的改善
第五节 学习的五个步骤
第六节 教育助你走向成功
致谢
