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出版时间:2013年

出版社:北京师范大学出版社

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  • 北京师范大学出版社
  • 9787303155958
  • 1-1
  • 131192
  • 0040189816-8
  • 16开
  • 2013年
  • 教育学
  • 教育学
  • G610
  • 学前教育
内容简介


  《学前教育评价》(第5版)引进自美国培生教育集团,共四部分,第一部分介绍了学前教育评价的概况;第二部分介绍了标准化测验及其设计、运用等内容;第三部分介绍了班级评价的实用策略,第四部分涉及评价体系的运用,有很多实用的指导。整体而言,本书体系完整,结构新颖,视觉独特,图文并茂。更为重要的是作者长期深入实践,探索出的从儿童主体出发、关注过程评价、进而促进儿童的发展的早期儿童评价理论与技术,具有重要的学术价值和实践指导意义。每一部分都包括学习目标、正文、关键术语、复习题、建议的活动等,以理论论述和案例相结合,具有一定的实践指导价值。

目录
第一部分
学前教育评价简介
第一章
学前教育评价概述
第二章
如何评价儿童
第二部分
标准化测试
第三章
标准化测试的运用、设计和选择
第四章
标准化测试:运用和汇报标准化测试的结果

第三部分
课堂评价
第五章
课堂评价:观察
第六章
课堂评价:检核表、评定量表和评价量规
第七章
课堂评价:教师自主设计的策略
第八章
课堂评价:以绩能为基础的策略
第四部分
运用评估体系
第九章
评估体系:档案袋评价
第十章
评估体系:与家长交流
术语表