第一章 高等职业教育综述
第一节 我国高等职业教育历程与经验
一、我国高等职业教育的发展历程
二、我国高等职业教育发展的主要经验
第二节 高等职业教育现状与分析
一、国际高等职业教育的现状与启示
二、我国高等职业教育的现状与分析
第三节 我国高等职业教育趋势与展望
一、我国高等职业教育的发展趋势
二、我国高等职业教育发展的展望
第二章 高等职业教育人才培养模式
与办学模式
第一节 高等职业教育人才培养目标
一、国际高等职业教育人才培养目标
表述
二、我国高等职业教育人才培养目标
表述
第二节 校企合作、工学结合的办学模式
一、发达国家校企合作发展高等职业
教育的形式
二、我国高等职业教育“校企合作、工学
结合”概述
第三章 高等职业教育专业与课程
建没
第一节 高等职业教育专业设置的规范
与优化
一、高等职业教育专业设置的概念
二、高等职业教育专业设置的特点
三、高等职业教育专业设置存在的问题
四、高等职业教育专业设置的规范
五、武汉城市圈高等职业教育专业
设置的调控与优化
第二节 高等职业教育课程体系的改革
与探索
一、高等职业教育课程体系的概念
二、我国高等职业教育课程体系的
改革与探索
三、鄂东职业技术学院课程体系的
创新与实践
第三节 高等职业教育教学模式的
研究与创新
一、高等职业教育教学模式的概念
二、高等职业教育教学模式的研究与
创新
三、鄂东职业技术学院的学导式教学法
第四章 高等职业教育人才队伍
建设
第一节 推进管理创新，全面实施人才
强校战略
一、高等职业院校的人才现状
二、高等职业教育人才评判标准存在
的问题
三、推进管理创新，全面实行人才
强校战略
第二节 加强领导团队建设(以鄂东职业
技术学院“四型团队”为例)
一、建设一个学习型的团队
二、强化四个意识，建设一个服务型的
团队
三、建设一个合力型的团队
四、充分利用好校内外两个人力资源
建设一个文化型的团队
第三节 强化师资队伍建设(以鄂东职业
技术学院“四大工程”为例)
一、“名师”工程
二、“青师”工程
三、“能工巧匠”工程
四、“创新团队”工程
第五章 高等职业教育实习、实训
基地建设
第一节 高等职业教育实习、实训基地
建设的意义
一、有利于促进工学结合人才培养
模式的形成
二、有利于推进以就业为导向的专业
教学改革
三、有利于提高教师的实践教学能力
四、有利于学生实践能力、就业能力和
创新精神的培养
第二节 高等职业教育实习、实训基地的
基本功能和基本要求
第三节 高等职业教育实习、实训基地
建设的途径(以鄂东职业技术
学院为例)
一、实习、实训基地建设的一般途径
二、鄂东职业技术学院实训基地建设
思路
三、鄂东职业技术学院实践教学成果
第四节 高等职业教育实习、实训基地
建设的思考
第六章 高等职业教育教学管理
第一节 我国高等职业院校教学管理现状
一、教学管理的创新理念落后
二、管理模式陈旧，管理制度不完善
三、教学管理人员素质偏低
第二节 高等职业院校教学管理的改革
与创新
一、教学管理模式的改革与创新——校企
协作，建立健全教学管理机构
和制度
二、教学管理体系的改革与创新——质量
管理体系
三、教学管理体制的改革与创新——
院系两级管理、重心下移
四、学习制度的改革与创新——完全学
分制
第三节 教学管理改革与创新的探索——
弹性学制
一、高等职业教育实行弹性学制的
必要性
二、高职院校实行弹性学制的可行性
三、高职院校实行弹性学制的优越性
四、高等职业教育实行弹性学制的基本
条件
五、高等职业教育实行弹性学制面临的
主要问题
第七章 饶水林办学随笔节 选
第一部分锤炼队伍坚强核心
加强班子思想作风建设促进学院
又好又快发展
努力构建团结和谐、不折腾的干部关系
强力推进治庸问责始终保持昂扬精神
倡导求真务实的精神重用埋头
苦干的干部
“以人为本、以才兴校”的探索与实践
高职院校长应该具备的领导力
坚持以人为本构建和谐职院
职业院校干部要强化十种意识
第二部分特色办学创新模式
加强内涵建设的思考与实践
论高职学生学习能力与人才
培养目标的关系
职业院校改革与发展应处理好六大关系
高职院校校企合作办学模式的
探索与实践
加快职业教育健康发展的几点思考
以就业为导向培养人才
加强职业教育服务新农村建设
加强圈内合作就近工学交替
提高高职院校教育质量的探讨
特色办学生机勃勃——鄂东职业技术
学院2011年十大办学亮点显特色
第三部分育人为本德育为先--
高职院校加强思想政治教育必须
坚持“育人为本”
加强高职校园文化建设的思考
大力加强职业院校德育工作
情理交融的高职学生思想教育艺术
高职院校干部要大力弘扬十大良好风气
社会主义荣辱观在高职院校德育中的
践行
营造健康文明的高职院校网络文化
生活的调研与思考
与大学生谈做人
参考文献