- 东北师范大学出版社
- 9787568109864
- 1-10
- 208718
- 40243118-3
- 平装
- 16开
- 2015-11
- 173
- 教育学
- 心理学
- B84
- 公共课
- 本科
作者简介
内容简介
本书是为高等学校非心理学专业本科基础课或通识教育课编写的教材，在编写过程中总结了多年来作者教授大学普通心理学课程的经验，参阅了国内外出版的多种优秀的具有心理学导论性质的教材。
作为一门心理科学的基础理论课或专业入门课，它的教学目标主要有三个： 一是给学生打下坚实的心理学专业基础；二是激发学生学习心理科学的兴趣和热情；三是引导学生树立科学的心理观，形成对心理科学的正确认识和基本感悟。目前，国内心理学导论课程在课堂教学和教材编写中多强调第一方面的内容，对后两个方面的内容重视不够，特别是第三个方面，几乎被忽视。在本教材的编写过程中，强调在保证心理学知识科学性的前提下，适时引入心理学在生活中的运用与体现，这也是教材取名“心理学与生活”的本义。另外，各章的编写力图将心理学科学观点贯彻其中，题目中的副标题即要向读者们传授的观点，希望能引领读者感悟心理科学的真正魅力。
作为一门心理科学的基础理论课或专业入门课，它的教学目标主要有三个： 一是给学生打下坚实的心理学专业基础；二是激发学生学习心理科学的兴趣和热情；三是引导学生树立科学的心理观，形成对心理科学的正确认识和基本感悟。目前，国内心理学导论课程在课堂教学和教材编写中多强调第一方面的内容，对后两个方面的内容重视不够，特别是第三个方面，几乎被忽视。在本教材的编写过程中，强调在保证心理学知识科学性的前提下，适时引入心理学在生活中的运用与体现，这也是教材取名“心理学与生活”的本义。另外，各章的编写力图将心理学科学观点贯彻其中，题目中的副标题即要向读者们传授的观点，希望能引领读者感悟心理科学的真正魅力。
目录
第一章心理学概览——管窥现代心理科学
第一节心理学的性质
第二节心理学发展简史
第三节当代心理学的研究视角
第四节心理学研究方法
第二章心理与脑——大脑机能的定位与整合
第一节脑的进化
第二节大脑机能的定位与整合
第三章感觉——不简单的感觉世界
第一节感觉对心理生活的作用
第二节解释性感觉现象
第三节描述性感觉现象
第四章知觉——知觉与经验密不可分
第一节知觉与经验
第二节视知觉的组织规则
第三节无法克服的错觉
第五章意识——心理活动监测与执行的整合
第一节意识研究的历史与认识
第二节睡眠与梦
第三节意识的其他状态
第六章注意——认知活动的聚光灯
第一节注意的一般概述
第二节注意的“四性”
第七章记忆——主动性和适应性的信息存贮与提取
第一节记忆中信息的变化
第二节主动性记忆过程
第三节适应性记忆活动
第八章思维——认知活动概括性和延展性的体现
第一节思维的概括性——由具体到抽象
第二节思维的延展性——由此及彼
第九章情绪——心理活动的放大器
第一节心理学的性质
第二节情绪的产生
第三节情绪的控制
第十章能力与人格——结构与发展
第一节能力的结构
第二节能力的发展
第三节人格的理论
第四节人格的形成和发展
参考资料
第一节心理学的性质
第二节心理学发展简史
第三节当代心理学的研究视角
第四节心理学研究方法
第二章心理与脑——大脑机能的定位与整合
第一节脑的进化
第二节大脑机能的定位与整合
第三章感觉——不简单的感觉世界
第一节感觉对心理生活的作用
第二节解释性感觉现象
第三节描述性感觉现象
第四章知觉——知觉与经验密不可分
第一节知觉与经验
第二节视知觉的组织规则
第三节无法克服的错觉
第五章意识——心理活动监测与执行的整合
第一节意识研究的历史与认识
第二节睡眠与梦
第三节意识的其他状态
第六章注意——认知活动的聚光灯
第一节注意的一般概述
第二节注意的“四性”
第七章记忆——主动性和适应性的信息存贮与提取
第一节记忆中信息的变化
第二节主动性记忆过程
第三节适应性记忆活动
第八章思维——认知活动概括性和延展性的体现
第一节思维的概括性——由具体到抽象
第二节思维的延展性——由此及彼
第九章情绪——心理活动的放大器
第一节心理学的性质
第二节情绪的产生
第三节情绪的控制
第十章能力与人格——结构与发展
第一节能力的结构
第二节能力的发展
第三节人格的理论
第四节人格的形成和发展
参考资料
