第一章儿童发展概述第一节基本概念一、发展的含义二、发展的领域三、影响发展的因素四、发展的敏感期第二节儿童发展的经典理论一、历史争论：预成论与渐成论二、皮亚杰的认知发展理论：过去、现在与发展三、维果斯基的社会历史文化理论第二章儿童发展研究方法第一节儿童发展研究设计手段一、发展研究设计二、发展研究手段第二节儿童发展研究方法新进展一、跨文化研究的方法二、认知神经科学方法的应用三、发展行为遗传学的方法四、研究儿童的伦理原则第三章儿童身体发育与动作发展第一节体格发育一、体格发育的定义及规律二、体格发育的评估三、体格发育的内容第二节脑发育一、从胎儿期到青春期的大脑发育过程二、认知发展的神经基础三、社会性发展的神经基础第三节动作发展一、动作发展的定义与规律二、动作发展的理论三、动作发展的评估四、动作发展的内容五、动作发展的意义六、动作发展的影响因素第四章儿童的认知发展第一节儿童记忆的发展一、儿童记忆的发展概述二、儿童早期记忆能力的发展三、儿童记忆策略的发展第二节儿童推理能力的发展一、儿童推理能力发展概述二、婴儿对客体知识推理能力的发展三、儿童类比推理能力的发展四、儿童归纳与演绎推理能力的发展第三节儿童语言的发展一、儿童语言发展的理论概述二、儿童语言发展的过程三、儿童言语障碍第四节儿童智力的发展一、智力理论的研究进展二、超常儿童三、智力落后儿童第五章儿童学业成就第一节儿童学业成就概述一、学业成就的含义二、学业成就的重要性三、儿童学业成就的影响因素第二节儿童阅读理解的发展一、语言能力、阅读理解与学业成就二、阅读能力的发展三、儿童阅读困难四、儿童双语学习第三节儿童数学理解的发展一、数学思维与学业成就二、数学能力的组成三、早期数学能力与学校中的算术四、数学学习困难第四节儿童艺术的发展一、艺术发展与学业成就二、儿童绘画的发展三、儿童音乐的发展第六章儿童的个体化过程第一节自我的发展一、什么是自我？二、儿童自我的发展过程三、影响自我发展的因素第二节性别发展一、性别概述二、性别的形成与发展三、性别发展与性别差异的影响因素第三节气质与人格的发展一、什么是气质与人格？二、气质理论与研究三、人格理论第七章儿童的社会化过程第一节儿童社会化概述一、社会化的概念和类型二、社会环境中的社会化三、儿童社会化与环境关系的相关理论第二节家庭中的儿童社会化一、家庭中的社会化过程二、不同的家庭因素与儿童社会化三、家庭结构变化与儿童社会化第三节学校中的儿童社会化一、学校与儿童社会化二、教师与儿童社会化三、同伴群体与儿童社会化第四节媒体和社区中的儿童社会化一、媒体与儿童社会化二、社区与儿童社会化发展第八章社会化成就第一节道德的发展一、什么是道德及道德发展二、道德发展的代表性理论三、儿童道德的发展第二节亲社会行为的发展一、什么是亲社会行为二、儿童亲社会行为发展的理论观点三、儿童亲社会行为的发展四、儿童亲社会行为的培养第三节攻击和反社会行为的干预一、什么是攻击行为和反社会行为二、攻击行为的理论观点三、攻击和反社会行为的发展四、攻击和反社会行为的预防和干预第四节儿童社会技能的发展和培养一、 社会技能的界定二、社会技能的分类三、儿童社会技能的发展四、儿童社会技能的培养