第一章 学前儿童社会教育概述
第一节 学前儿童社会教育的发展历程及研究对象
一、学前儿童社会教育的概念
二、学前儿童社会教育的发展历程
三、学前儿童社会教育的研究对象
第二节 学前儿童社会教育的目标与内容
一、学前儿童社会教育的目标
二、学前儿童社会教育的内容
第三节 学前儿童社会教育的途径与方法
一、学前儿童社会教育的途径
二、学前儿童社会教育的方法
第四节 学前儿童社会教育的评价
一、学前儿童社会教育评价的意义
二、学前儿童社会教育评价的原则
三、学前儿童社会教育评价的内容
四、学前儿童社会教育评价的方法
第五节 案例分析
本章小结
思考与练习

第二章 学前儿童社会性发展概述
第一节 社会性对学前儿童发展的意义
一、社会性是学前儿童的基本需求
二、社会性影响学前儿童的身心健康
第二节 学前儿童社会性发展的主要理论
一、精神分析理论
二、社会学习理论
三、认知发展理论
四、生态学理论
第三节 影响学前儿童社会性发展的因素
一、环境因素
二、自身因素
第四节 案例分析
本章小结
思考与练习

第三章 学前儿童自我意识教育
第一节 学前儿童自我意识概述
一、自我意识概述
二、学前儿童自我意识的产生与发展
第二节 学前儿童自我意识的教育
一、学前儿童自我意识培养的途径与方法
二、学前儿童自我教育活动的类型
第三节 活动实施
一、小班活动：好听的名字
二、中班活动：我的小时候
三、大班活动：我会做
本章小结
思考与练习

第四章 学前儿童情绪情感教育
第一节 情绪情感和学前儿童的情绪情感
一、情绪情感概述
二、学前儿童的情绪情感
第二节 学前儿童的社会性情绪情感
一、学前儿童的亲子依恋情感
二、学前儿童的道德感
三、学前儿童的美感
第三节 学前儿童社会性情绪情感教育
一、学前儿童社会性情绪情感教育的途径与方法
二、学前儿童社会性情绪情感教育的类型
第四节 活动实施
一、小班活动：妈妈的生日
二、中班活动：哭娃娃和笑娃娃
三、大班活动：我又长大了
本章小结
思考与练习

第五章 学前儿童社会认知与社会适应教育
第一节 学前儿童社会认知概述
一、学前儿童社会认知的含义与发展
二、学前儿童社会认知的主要内容
第二节 学前儿童社会适应概述
一、社会适应性
二、学前儿童的社会适应能力概述
三、学前儿童社会适应的表现
第三节 学前儿童社会认知与社会适应的教育
一、学前儿童社会认知的教育
二、学前儿童社会适应的教育
第四节 活动实施
一、小班活动：模拟医院
二、中班活动：参观邮局
三、大班活动
本章小结
思考与练习

第六章 学前儿童社会性行为教育
第一节 社会性行为概述
一、亲社会行为
二、攻击性行为
三、其他问题行为
第二节 学前儿童社会性行为概述
一、学前儿童的亲社会行为
二、学前儿童的攻击性行为
三、学前儿童的问题行为
第三节 学前儿童社会性行为的教育
一、学前儿童亲社会行为的培养
二、学前儿童问题行为的教育
第四节 活动实施
一、小班活动：把玩具送回家
二、中班活动：交朋友
三、大班活动：合作更容易成功
本章小结
思考与练习

第七章 学前儿童个性教育
第一节 个性概述
一、个性的含义
二、个性的结构
第二节 学前儿童个性概述
一、学前儿童个性的含义
二、学前儿童个性的内容
第三节 学前儿童个性的教育
一、教育在学前儿童个性形成中所起的作用
二、学前儿童个性教育实施方法
第四节 活动实施
一、小班活动：我不怕黑
二、中班活动：今天我值日
三、大班活动：碰到困难不可怕
本章小结
思考与练习

第八章 学前儿童社会交往教育
第一节 学前儿童的社会交往
一、学前儿童社会交往概述
二、学前儿童社会交往的意义
三、影响学前儿童社会交往的因素
第二节 学前儿童社会交往的产生与发展
一、0～3岁学前儿童的社会交往
二、3～6岁学前儿童的社会交往
第三节 学前儿童社会交往的教育
一、了解学前儿童社会交往能力的方法
二、学前儿童社会交往能力的培养
第四节 活动实施
一、小班活动：借玩具
二、中班活动：萤火虫找朋友
三、大班活动：我的好朋友
本章小结
思考与练习