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教学评价

￥16.00定价

作者：卫建国，张海珠

出版时间：2013-07

出版社：北京师范大学出版社

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基本信息评价

出版社：北京师范大学出版社
ISBN：9787303164240
版次：1版
图书编号：228994
本季征订号：41247567-5
开本：16开
出版时间：2013-07
千字：110
页数：268
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
中图分类编号：G64
适用专业：教育学
适用分级：本科研究生（硕士、EMBA、MBA、MPA、博士）

作者简介

山西师范大学原副校长，教师教育学院院长。国内知名的思想政治理论教育专家，山西省思想政治理论课教学指导委员会副主任，山西省教学名师，主要从事伦理学教学与研究

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内容简介

本书在理论与实践的深度结合上，力争体现立足现实、多元开放、促进教师从传统的学习结果评价，到学习过程与学习结果并重的评价；从关注学生知识和技能的掌握，到同时关注学生认知策略及情感态度的发展；从以纸笔测验为主，到真实情境中的评价。本书对课堂教学评价的要点、操作技术以及评价结果的运用提出了操作性建议。对一线教师有切实的帮助。

专题一认识教学评价
一、教学评价概述
二、教学评价的价值取向
三、教学评价原则
专二即时性评价：凸显特定情境
　一、即时性评价概述
　二、即时性评价的操作
专题三表现性评价：关注任务学习
　一、表现性评价概述
　二、表现性任务的设计
　三、表现性评价的实施
专题四档案袋评价：记录成长足迹
　一、档案袋评价概述
　二、档案袋的建设
　三、档案袋评价的创新与学科应用
专题五　测验性评价：检验学业成就
专题六　课堂教学评价：好课的标准
参考文献
后记