导论
 第一部分　思想政治理论课课程教学方法探讨
  一、思想政治理论课教学理念与内容的创新
   (一)全球化与思想政治理论课教学理念及内容的创新
   (二)信息化与思想政治理论课教学理念及内容的创新
   (三)市场化与思想政治理论课教学理念及内容的创新
   (四)以素质教育模式为基础进行思想政治理论课教学
  二、思想政治理论课教学意境与情趣的基本要求
   (一)意境与教学意境
   (二)思想政治理论课教学意境及其形成的基本条件
   (三)思想政治理论课教学的“五字诀”
  三、思想政治理论课教学艺术的改进
   (一)课堂讲授艺术的探索
   (二)以增强学生学习主体性为目标的课堂教学法探索
   (三)讲授法的延伸——背景透视教学法和专题教学法
  四、思想政治理论课课程教学的其他方法
   (一)开辟和建设思想政治理论课教学的第二课堂
   (二)积极探索和实施社会实践教学
   (三)把握网络中的电子公告栏
 第二部分　思想政治理论课教学考核与评估方法探讨
  一、现行思想政治理论课教学体制运行的成效与不足
   (一)现行的思想政治理论课教学体制
   (二)现行思想政治理论课教学体制运行的成效
   (三)现行思想政治理论课教学体制运行的不足
  二、思想政治理论课教学考核方式的变革
   (一)思想政治理论课教学考核方式变革的必要性
   (二)思想政治理论课教学考核方式变革的原则
   (三)思想政治理论课教学考核方式变革的意义
   (四)思想政治理论课教学考核方式变革的目的
  三、思想政治理论课教学评估机制的健全与完善
   (一)思想政治理论课教学前期考核与评估
   (二)思想政治理论课教学中期考核与评估
   (三)思想政治理论课教学后期考核与评估
   (四)思想政治理论课教学评估机制的指标体系
   (五)思想政治理论课教学评估机制的指标体系参考标准
 第三部分　思想政治理论课教学现代化手段探讨
  一、思想政治理论课教学手段创新的必要性
   (一)思想政治理论课教学手段创新的理论依据
   (二)思想政治理论课教学手段创新的现实依据
  二、思想政治理论课教学多媒体技术手段的采用
   (一)多媒体教学手段的基本内涵
   (二)多媒体教学手段的主要特征
   (三)多媒体教学手段在思想政治理论课教学中的功能定位
   (四)多媒体教学手段在思想政治理论课教学中的利与弊
  三、思想政治理论课多媒体教学课件的开发与制作
   (一)多媒体教学课件的基本概念和开发制作的基本要求
   (二)思想政治理论课多媒体教学课件设计的基本流程
   (三)思想政治理论课多媒体教学课件的制作步骤
  四、思想政治理论课教学中的信息网络建设
   (一)网络教育的基本概念和主要特征
   (二)充分认识信息网络建设在思想政治理论课教学改革中的地位
   (三)在思想政治理论课教学中加强信息网络建设的主要措施
 第四部分　思想政治理论课教师素质结构研究
  一、思想政治理论课教师的学术魅力
   (一)思想政治理论课教师的“T”型知识结构
   (二)思想政治理论课教师的教育科研
   (三)思想政治理论课教师参与学科建设
   (四)思想政治理论课教师的教学能力
  二、思想政治理论课教师的创新精神
   (一)思想政治理论课教学和研究的创新含义
   (二)思想政治理论课教师是创新主体
   (三)思想政治理论课教学和研究的创新关键
  三、思想政治理论课教师的人格力量
   (一)思想政治理论课教师的理想信念人格
   (二)思想政治理论课教师的事业心和责任感
   (三)思想政治理论课教师情感素质的提升
  四、思想政治理论课教师的道德风范
   (一)思想政治理论课教师的道德情操
   (二)培养道德情操的途径
   (三)以德治国与道德情操
  后记