语文课程标准研修
作者： 教育部基础教育司 师范教育司组
出版时间：2004-07-21
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040154474
- 1
- 248971
- 平装
- 16开
- 2004-07-21
- 160
- 155
- 文学
- 中国语言文学
本书是教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写的《普通高中新课程教师研修手册》学科研修之一种。由七个专题组成，从高中语文课程改革的现状与发展趋势入手，涵盖了课程理念、课程目标、课程结构、课程实施等高中语文新课程推进中广大教师所共同关心的问题，具有较强的针对性。编写体例上体现了参与式研修的特点，设计了活动卡、阅读材料、学习要点、研修建议等栏目，形式新颖、活泼，体现了新课程的理念。本书经全国教师教育课程资源专家委员会审定，可供所有参与新课程、关心新课程的人士特别是广大高中语文教师学习、参考。
专题一 高中语文课程的现状与改革发展趋势
1.1 令人深思的现实状况
1.2 严酷的现实背后是什么
1.3 高中语文课程改革发展趋势
专题二 高中语文课程理念有哪些重要突破
2.1 对于核心概念的认识和理解
2.2 如何发挥语文课程的价值与功能
2.3 语文课程与学生个性化发展
专题三 高中语文课程目标有哪些新的追求
3.1 阅读与鉴赏的总要求是什么
3.2 课标在文学阅读鉴赏方面有哪些目标要求
3.3 课标在表达与交流方面有哪些目标要求
3.4 课标在口头表达与交流方面有哪些目标要求
专题四 为什么设计“模块”与“系列”
4.1 高中语文新课程的结构和过去有什么不同
4.2 为什么要调整高中语文课程的结构
4.3 具有新结构的高中语文课程应该如何实施
4.4 理解高中语文新课程结构需要注意的几个重要因素
专题五 10个学分的必修课怎么上
5.1 阅读对话与主体性
5.2 诗歌的阅读与鉴赏
5.3 研究（探究）性阅读
5.4 阅读方法
5.5 课外阅读
专题六 面对选修课,我们怎么办
6.1 设计和开发什么样的选修课
6.2 怎样进行选修课的教学
6.3 怎样进行高中选修课的教学评价
专题七 教师与语文课程同步发展
7.1 高中课程改革是挑战还是机遇
7.2 教师怎样才能与高中语文课程同步发展
进一步阅读建议
后记
