- 高等教育出版社
- 9787040464863
- 1
- 253049
- 平装
- 16开
- 340
- 教育学
- 教育学
本书以教育思想、教学方法与教育评价三个问题为主线，上篇系统介绍了中外著名教育家的教育思想，包括古代教育思想、近代教育思想和现代教育思想三章；中篇概括了中外教学方法的改革思路，包括教学方法概述、中小学常用的教学方法以及当代教学方法改革三章；下篇重点阐释了教育评价的基本理论，包括教育评价的基本原理、中小学学校评价、教师评价和学生评价四章。
本书既可作为高等院校教师教育公共课教材，亦可作为教师资格证考试和中小学教师、校长培训用书。
前辅文
上篇 教育思想篇
第一章 古代教育思想
第一节 中国古代教育思想
第二节 外国古代教育思想
第二章 近代教育思想
第一节 中国近代教育思想
第二节 外国近代教育思想
第三章 现代教育思想
第一节 要素主义教育思想
第二节 存在主义教育思想
第三节 结构主义教育思想
第四节 终身教育思想
第五节 人本化教育思想
中篇 教学方法篇
第四章 教学方法概述
第一节 教学方法内涵理解
第二节 教学方法的历史演变
第三节 教学方法的选择与运用
第五章 中小学常用的教学方法
第一节 以语言传递信息为主的方法
第二节 以直接感知为主的方法
第三节 以实际训练为主的方法
第六章 当代教学方法改革
第一节 当代国内教学方法的改革
第二节 当代国外教学方法的改革
第三节 当代教学方法的发展趋势
下篇 教育评价篇
第七章 教育评价的基本原理
第一节 教育评价的概念
第二节 教育评价的结构和功能
第三节 教育评价的基本原则与类型
第八章 中小学学校评价
第一节 中小学学校评价概述
第二节 现代中小学学校评价要素分析
第三节 发展性学校评价
第九章 教师评价
第一节 教师评价概述
第二节 教师评价的基本类型
第三节 教师评价的主要方法
第十章 学生评价
第一节 学生评价的现状和特点
第二节 学生评价的基本内容和结构
第三节 学生评价的一般操作方法
参考文献
