网络教育学的理论与实践（兰州大学985工程建设项目成果；终身教育理论探索丛书）
￥36.00定价
作者： 黎军
出版时间：2006年3月
出版社：中国人民大学出版社
- 中国人民大学出版社
- 9787300071763
- 267939
- 2006年3月
作者简介
内容简介
21世纪是知识经济时代，人类社会的各个方面发生着巨大变革，教育的变革也面临重要挑战。知识经济要求人类对现有的教育，从体系到内容，从人才培养目标到教学方法，都要实现根本大变革和观念的转化。教育的各个领域必须进行全面的创新，包括教育思想、教育观念、教育制度的创新，教学内容、方法、方式的创新以及整个教育体系的创新。而网络教育则提供了这种创新的技术路径，为教育理念的更新、教育方法的改进、教育目标的实现提供了广阔的前景，适应着学习时代的要求。 本书共分为十章。试图构建一个网络教育的模式框架，以沟通理论与现实，使网络教育发挥出最大的效益和积极的作用。 网络教育是一个新事物，但也是迅速发展的一个事物，如果再不能面对这一现实，将会失去发展的大好机遇，当然，对网络教育的认识和规律的把握还有一个逐步深化的过程，需要网络教育工作者以及教育实践的进一步充实和完善，我们希望这种理论体系的建构会取得积极的助益作用。 提出了应将网络教育学作为一门新的学科来对待，因此，对网络教育学作了初步界说，阐释了网络教育学的学科属性和特征，探索性的构建了网络教育学学科体系，助益于网络教育学的学科建设。
目录
第1章 绪论第2章 网络教育概述 第一节 网络教育的涵义 第二节 网络教育学的学科体系第3章 网络教育的历史发展 第一节 网络教育的起源 第二节 网络教育的发展第4章 网络教育的系统平台 第一节 网络教育系统平台概述 第二节 网络教育的系统建设 第三节 网络教育系统平台的支持 第四节 网络教育管理系统第5章 网络教育的工具与传输 第一节 网络教育的工具 第二节 网络教育课程工具 第三节 网络教育的传输第6章 网络教育的课程设计 第一节 网络课程概述 第二节 网络课程的设计与开发 第三节 课程评估第7章 网络教育的教与学 第一节 教与学的基本理论 第二节 网络教育中的教学 第三节 网络教育中的学习 第四节 网络教育的教学评估第8章 网络教育的效益 第一节 网络教育的经济效益 第二节 网络教育的社会效益第9章 网络教育的法律规范与社会管理 第一节 网络教育的法律规范 第二节 网络教育的法律保护 第三节 网络教育的社会管理第10章 网络教育的未来参考书目后记
