- 人民教育出版社
- 9787107318214
- 275801
- 2017年9月
作者简介
内容简介
本书系《中国当代教育学家文库》中的一本，是我国当代著名高等教育学家眭依凡教授长期从事高等教育理论与实践研究的成果结晶，精选了作者在大学研究领域具有重要学术影响的代表性论文。 本书包括论大学理性、论大学文化、论人才培养、论大学治理、论大学校长、论教师教育、论研究生教育、论高等教育改革与发展、论教育理念九个专题。 本书系统梳理了我国高等教育尤其是大学的发展变革历程，全面总结和分析了国内大学发展成就及存在的各种突出问题，并结合世界一流大学的理念和做法，提出了解决现实教育问题及进一步深化大学体制机制改革的理路。 本书对完善中国特色高等教育体系和促进 “双一流”大学建设，具有重要的启迪价值，可供高等学校高等教育相关专业学生、高等教育理论研究者和大学教育行政管理人员阅读和参考。
目录
自序：高等教育研究
——人生偶热和必然赐予我的很好归宿
第一编 论大学理性
论大学的观念理性
大学理念的哲学基础及大学理念的偏失
大学定性理念及其实践意义
大学使命：大学的定位理念及实践意义
论大学何以要倡导和守护理想主义
关于大学组织特性的理性思考
关于高校合并的理性思考
改造社会：未来大学新职能
论大学的自主与自律
第二编 论大学文化
校园文化建设中一个值得重视的课题
——学校精神刍论
校园文化：以环境创设影响教育绩效的教育手段
——兼谈高校校园文化的偏失及构建
关于大学文化建设的理性思考
关于大学文化学理性问题的再思考
好大学理念与大学文化建设
大学与文化
——兼谈大学新区的文化建设
创新文化：决定大学兴衰的文化之魂
论通识教育的文化价值
第三编 论人才培养
大学的理想主义与人才培养
关于大学人才培养问题的思考
大学：如何培养创新型人才
——兼谈美国著名大学的成功经验
关于大学教育目的演进的研究
高层次人才素质问题的研究
大学课程与人才培养
——基于大学教学理性的思考
培养创新型人才的呼唤重构大学人才培养体系
论培养“教授”
第四编 论大学治理
论大学的善治
大学领导力：我们是否还有提升的空间？
关于现代大学制度设计的一些基本思考
制度改造：现代大学的无法回避
规范管理：大学需要问责
论大学学术权力与行政权力的协调
高校领导有效管理的若干一致性问题
大学系主任研究
试论高等学校办学的多元化和自主化
大学非“围城”：关于高等学校社会化的观点
第五编 论大学校长
一流大学校长必须是教育家
关于大学校长及其作用的讨论
大学校长的教育理念及其与治校的关系
大学校长的办学定位理念与治校
大学校长的教育目的理念对治校的影响
大学校长教育取向对教育方法的影响
大学校长的教师理念对治教的意义分析
学术自由理念与大学校长治校
“大学内治”与校长治校
大学校长与教育质量管理
中美大学校长之比较
第六编 论教师教育
教师教育：地方师范大学必须安于本位的使命
基础教育转轨与高师教育改革研究
初探高师教育的理想模式
——通才教育
师范教育国际化：人类未来利益的需要
第七编 论研究生教育
论研究生教育与学科发展之关系
研究生教育的基本规律研究
研究生教育的发展原则
经济发展对研究生教育发展之影响
第八编 论高等教育改革与发展
普及化、多样化、现代化
——高等教育的来来趋势
高等教育四个历史发展时期的特点初探
论影响高等教育发展的主要因素
我国高等教育发展与改革的十大热点
当前高等教育改革与发展的几个问题
我国高等教育办学模式改革的全景式思路
建设高等教育强国，加速高等教育现代化：提升高等教育国际话语权的必然选择
关于高等教育现代化的理性思考
第九编 论教育理念
简论教育理念
当代教育社会职能之我见
大教育：21世纪教育新走向
关于全民教育的背景讨论和内涵分析
公平与效率：教育政策研究的价值统领
附录：历年学术成果一览
后记
——人生偶热和必然赐予我的很好归宿
第一编 论大学理性
论大学的观念理性
大学理念的哲学基础及大学理念的偏失
大学定性理念及其实践意义
大学使命：大学的定位理念及实践意义
论大学何以要倡导和守护理想主义
关于大学组织特性的理性思考
关于高校合并的理性思考
改造社会：未来大学新职能
论大学的自主与自律
第二编 论大学文化
校园文化建设中一个值得重视的课题
——学校精神刍论
校园文化：以环境创设影响教育绩效的教育手段
——兼谈高校校园文化的偏失及构建
关于大学文化建设的理性思考
关于大学文化学理性问题的再思考
好大学理念与大学文化建设
大学与文化
——兼谈大学新区的文化建设
创新文化：决定大学兴衰的文化之魂
论通识教育的文化价值
第三编 论人才培养
大学的理想主义与人才培养
关于大学人才培养问题的思考
大学：如何培养创新型人才
——兼谈美国著名大学的成功经验
关于大学教育目的演进的研究
高层次人才素质问题的研究
大学课程与人才培养
——基于大学教学理性的思考
培养创新型人才的呼唤重构大学人才培养体系
论培养“教授”
第四编 论大学治理
论大学的善治
大学领导力：我们是否还有提升的空间？
关于现代大学制度设计的一些基本思考
制度改造：现代大学的无法回避
规范管理：大学需要问责
论大学学术权力与行政权力的协调
高校领导有效管理的若干一致性问题
大学系主任研究
试论高等学校办学的多元化和自主化
大学非“围城”：关于高等学校社会化的观点
第五编 论大学校长
一流大学校长必须是教育家
关于大学校长及其作用的讨论
大学校长的教育理念及其与治校的关系
大学校长的办学定位理念与治校
大学校长的教育目的理念对治校的影响
大学校长教育取向对教育方法的影响
大学校长的教师理念对治教的意义分析
学术自由理念与大学校长治校
“大学内治”与校长治校
大学校长与教育质量管理
中美大学校长之比较
第六编 论教师教育
教师教育：地方师范大学必须安于本位的使命
基础教育转轨与高师教育改革研究
初探高师教育的理想模式
——通才教育
师范教育国际化：人类未来利益的需要
第七编 论研究生教育
论研究生教育与学科发展之关系
研究生教育的基本规律研究
研究生教育的发展原则
经济发展对研究生教育发展之影响
第八编 论高等教育改革与发展
普及化、多样化、现代化
——高等教育的来来趋势
高等教育四个历史发展时期的特点初探
论影响高等教育发展的主要因素
我国高等教育发展与改革的十大热点
当前高等教育改革与发展的几个问题
我国高等教育办学模式改革的全景式思路
建设高等教育强国，加速高等教育现代化：提升高等教育国际话语权的必然选择
关于高等教育现代化的理性思考
第九编 论教育理念
简论教育理念
当代教育社会职能之我见
大教育：21世纪教育新走向
关于全民教育的背景讨论和内涵分析
公平与效率：教育政策研究的价值统领
附录：历年学术成果一览
后记
