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科学新课程教学与教师成长（当代中小学教师研修教材） / 当代中小学教师研修教材

￥35.00定价

作者：李晶、王凌诗

出版时间：2011年8月

出版社：中国人民大学出版社

获奖信息：当代中小学教师研修教材

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基本信息评价

出版社：中国人民大学出版社
ISBN：9787300129686
版次：1-1
图书编号：280008
装帧：平装
出版时间：2011年8月
千字：331
页数：288
中图分类编号：G

内容简介

　　本书旨在让科学教师从宏观上理解科学课程，了解国外先进的科学教学理念，进一步认识教材中所蕴涵的学科思想和方法，掌握科学课堂教学设计的基本步骤与方法，提高教师的课堂教学设计水平与课堂教学组织能力，全面提升科学教师的学科素养。

第一编　科学课程的理论
　第一讲　科学课程理论概述
　第二讲　科学主题与核心概念
　第三讲　京版《科学》教材编写的原则和结构
　第四讲　FOSS体系及其教育价值
第二编　科学课堂教学设计
　第一讲　小学科学课程的教学目标设计
　第二讲　问题连续体理论在教学中的应用
　第三讲　科学学习心理
　第四讲　教学设计的基本步骤
第三编　探究式科学学习
　第一讲　探究式科学教学
　第二讲　小学科学“建构-探究式”教学
　第三讲　科学过程技能的基本问题
第四编　科学教学评价
　第一讲　小学科学学习学业评价体系
　第二讲　科学教学过程中的学习评价
　第三讲　FOSS体系的评价特点——以“水”单元为例
　第四讲　教学案例与反思