学前儿童发展心理学
￥42.00定价
作者： 关青，仝玲主编
出版时间：2021-10
出版社：北京理工大学出版社
- 北京理工大学出版社
- 9787576303858
- 418424
- 66243121-2
- 平装
- 16开
- 2021-10
- 330
- 教育学
- 心理学
- B844.12
- 学前教育
- 高职
作者简介
内容简介
学前儿童发展心理学是学前教育专业的核心课程，是研究学前儿童心理发展规律和心理发展基本理论的一门学科。学好该门课程，有助于学前教育工作者在实践中根据学前儿童的身心发展特点因材施教、科学施教。为了能够进一步加强人们对于学前儿童发展心理学的深度与广度，特撰《学前儿童发展心理学》一书，本书最大的特点就是将理论与实践进行了有效结合，在实践部分中，特以婴儿为例，为广大师生提供了更加直观的学习手段，本书遵循科学性、系统性以及时代性相结合的原则，语言简洁凝练、结构清晰明了、内容丰富、知识性强，论述细致深入。
本书一共分为十章，从理论入手，由浅入深，逐步付诸实践。第一章主要阐述的是学前儿童发展心理学概述，包括学前儿童发展心理学的任务、学前儿童发展心理学的研究方法、学前儿童发展心理学的研究意义 ；第二章主要阐述学期儿童心理发展的影响因素、包括影响学前儿童学理发展的生物学因素、影响学前儿童心理发展的环境因素；第三章主要阐述学前儿童心理发展的理论，包括精神分析理论的心理发展观、行为主义理论的心理发展观等；第四章主要阐述婴儿和幼儿心理的发展，包括婴儿的生理发展、婴儿动作的发展、婴儿的认知发展等；第五章主要阐述发展中的学前儿童心理，包括学前儿童认知的发展、学前儿童身体的发展等；第六章主要阐述学前儿童注意和感知觉的发展，包括注意在学前儿童发展中的意义、学前儿童注意的发展等；第七章主要阐述学前儿童言语和记忆的发展，包括言语在学前儿童心理发展中的意义、儿童言语的发生等；第八章主要阐述学前儿童情绪情感发展，包括儿童情绪的发生与分化、学前儿童情绪发展的一般趋势等；第九章主要阐述学前儿童心理发展的基本规律，包括学前儿童心理发展的趋势等；第十章主要阐述学前儿童个性社会性发展，包括学前儿童个性的形成与发展及其意义、学前儿童自我意识的发展等。
本书适用于高等院校学前教育专业学生使用。
本书一共分为十章，从理论入手，由浅入深，逐步付诸实践。第一章主要阐述的是学前儿童发展心理学概述，包括学前儿童发展心理学的任务、学前儿童发展心理学的研究方法、学前儿童发展心理学的研究意义 ；第二章主要阐述学期儿童心理发展的影响因素、包括影响学前儿童学理发展的生物学因素、影响学前儿童心理发展的环境因素；第三章主要阐述学前儿童心理发展的理论，包括精神分析理论的心理发展观、行为主义理论的心理发展观等；第四章主要阐述婴儿和幼儿心理的发展，包括婴儿的生理发展、婴儿动作的发展、婴儿的认知发展等；第五章主要阐述发展中的学前儿童心理，包括学前儿童认知的发展、学前儿童身体的发展等；第六章主要阐述学前儿童注意和感知觉的发展，包括注意在学前儿童发展中的意义、学前儿童注意的发展等；第七章主要阐述学前儿童言语和记忆的发展，包括言语在学前儿童心理发展中的意义、儿童言语的发生等；第八章主要阐述学前儿童情绪情感发展，包括儿童情绪的发生与分化、学前儿童情绪发展的一般趋势等；第九章主要阐述学前儿童心理发展的基本规律，包括学前儿童心理发展的趋势等；第十章主要阐述学前儿童个性社会性发展，包括学前儿童个性的形成与发展及其意义、学前儿童自我意识的发展等。
本书适用于高等院校学前教育专业学生使用。
