广东省职教高考学科通 语文（一年级 上册）
定价：￥49.80
作者： 王福，梁江梅
出版时间：2025-09
最新印次日期：2025-9
出版社：语文出版社
- 语文出版社
- 9787518724192
- 1-1
- 565392
- 大16开
- 2025-09
- 公共基础课
- 公共基础课
- 公共课
- 中职
内容简介
党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。职业教育始终坚持“为党育人，为国育才”，不断推进职普融通、产教融合、科教融汇，让类型定位更加明确。
近年来，职业教育被列为“进一步增强职业教育吸引力的实际举措，职业本科院校的重要性。为适应新形势，书中贯彻落实“以学生发展为宗旨，以促进就业为导向”的职业教育指导思想和理念，突显职业教育类型特征，遵循技术技能人才成长规律，我们组织了一批拥有一线教学骨干及专家的研讨团队（中等职业学校语文课程标准（2020年版））的出版社，根据语文教学要求，在深入研究及反复论证的基础上，编写了本书。以配合语文教材使用，有针对性地指导学生进行学习备考。
在编写原则上，本书兼顾语文教学工具性与人文性统一的基本特点，通过经典文学学习和专题训练，将知识体系条文化，追求脉络、科学、客观，指导学生有针对性地学习，并配以全解、综合、创新的习题进行检验。
在编写内容上，本书由主体书和练习册两部分组成，供中职一年级学生秋季学期使用。主体书分为五个单元，为各单元设置了“单元导读”“单元知能”“单元检测”，并附赠导学案暨“指点迷津”“课堂详单”“考点清单”“考场清单”方便使用和系统学习，又有利于学生自主学习。练习册分为六个部分，包括基础知识、阅读和写作等专项，方便学生进行针对性练习。
编写组成员本着严谨、科学的原则编写，但由于编著水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大师生提出宝贵意见，以便我们改进和提高，我们将不甚感激。
近年来，职业教育被列为“进一步增强职业教育吸引力的实际举措，职业本科院校的重要性。为适应新形势，书中贯彻落实“以学生发展为宗旨，以促进就业为导向”的职业教育指导思想和理念，突显职业教育类型特征，遵循技术技能人才成长规律，我们组织了一批拥有一线教学骨干及专家的研讨团队（中等职业学校语文课程标准（2020年版））的出版社，根据语文教学要求，在深入研究及反复论证的基础上，编写了本书。以配合语文教材使用，有针对性地指导学生进行学习备考。
在编写原则上，本书兼顾语文教学工具性与人文性统一的基本特点，通过经典文学学习和专题训练，将知识体系条文化，追求脉络、科学、客观，指导学生有针对性地学习，并配以全解、综合、创新的习题进行检验。
在编写内容上，本书由主体书和练习册两部分组成，供中职一年级学生秋季学期使用。主体书分为五个单元，为各单元设置了“单元导读”“单元知能”“单元检测”，并附赠导学案暨“指点迷津”“课堂详单”“考点清单”“考场清单”方便使用和系统学习，又有利于学生自主学习。练习册分为六个部分，包括基础知识、阅读和写作等专项，方便学生进行针对性练习。
编写组成员本着严谨、科学的原则编写，但由于编著水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大师生提出宝贵意见，以便我们改进和提高，我们将不甚感激。
目录
第一单元 散文阅读与欣赏 ……………………………………………… 1
一 我的母亲 ……………………………………………………… 2
二 我很重要 ……………………………………………………… 9
三 工作，从打好喷嚏起 ………………………………………… 16
四 荷塘月色 ……………………………………………………… 22
单元知识 ………………………………………………………… 27
散文的文体特点及阅读方法 …………………………………… 27
语文学习方法——精读和略读 ………………………………… 28
口语交际——自我介绍 ………………………………………… 29
单元检测 ………………………………………………………… 31
第二单元 小说阅读与欣赏 …………………………………………… 35
五 药 ……………………………………………………………… 36
六 街 花 园 ……………………………………………………… 46
七 哦，香雪 ……………………………………………………… 54
八 孤独的旅客 …………………………………………………… 65
单元知识 ………………………………………………………… 73
小说的文体特点及阅读方法 …………………………………… 73
比较文体知识 …………………………………………………… 75
口语交际——表扬 ……………………………………………… 76
单元检测 ………………………………………………………… 77
第三单元 议论文阅读与欣赏 ………………………………………… 82
九 读书人是幸福人 ……………………………………………… 83
十 拿来主义 ……………………………………………………… 87
十一 咬文嚼字 ……………………………………………………… 92
十二 不求甚解 …………………………………………………… 98
十三 工匠精神 …………………………………………………… 103
单元知识 ………………………………………………………… 105
议论文文体特征及阅读方法 …………………………………… 105
议论文写作——雄辩与急智 …………………………………… 106
语言表达——简明、连贯、得体 ……………………………… 104
单元检测 ………………………………………………………… 108
第四单元 文言文阅读与欣赏 ………………………………………… 111
十三 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 ………………………… 112
十四 劝学 ………………………………………………………… 116
十五 《廉颇蔺相如列传》（节选） …………………………… 120
十六 师 说 ……………………………………………………… 126
单元知识 ………………………………………………………… 130
词类活用 ………………………………………………………… 130
文言文写作的比的写作特点与阅读方法 ……………………… 131
应用文写作——通知 …………………………………………… 133
单元检测 ………………………………………………………… 135
练习册（另册）
一 我的母亲 ……………………………………………………… 2
二 我很重要 ……………………………………………………… 9
三 工作，从打好喷嚏起 ………………………………………… 16
四 荷塘月色 ……………………………………………………… 22
单元知识 ………………………………………………………… 27
散文的文体特点及阅读方法 …………………………………… 27
语文学习方法——精读和略读 ………………………………… 28
口语交际——自我介绍 ………………………………………… 29
单元检测 ………………………………………………………… 31
第二单元 小说阅读与欣赏 …………………………………………… 35
五 药 ……………………………………………………………… 36
六 街 花 园 ……………………………………………………… 46
七 哦，香雪 ……………………………………………………… 54
八 孤独的旅客 …………………………………………………… 65
单元知识 ………………………………………………………… 73
小说的文体特点及阅读方法 …………………………………… 73
比较文体知识 …………………………………………………… 75
口语交际——表扬 ……………………………………………… 76
单元检测 ………………………………………………………… 77
第三单元 议论文阅读与欣赏 ………………………………………… 82
九 读书人是幸福人 ……………………………………………… 83
十 拿来主义 ……………………………………………………… 87
十一 咬文嚼字 ……………………………………………………… 92
十二 不求甚解 …………………………………………………… 98
十三 工匠精神 …………………………………………………… 103
单元知识 ………………………………………………………… 105
议论文文体特征及阅读方法 …………………………………… 105
议论文写作——雄辩与急智 …………………………………… 106
语言表达——简明、连贯、得体 ……………………………… 104
单元检测 ………………………………………………………… 108
第四单元 文言文阅读与欣赏 ………………………………………… 111
十三 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 ………………………… 112
十四 劝学 ………………………………………………………… 116
十五 《廉颇蔺相如列传》（节选） …………………………… 120
十六 师 说 ……………………………………………………… 126
单元知识 ………………………………………………………… 130
词类活用 ………………………………………………………… 130
文言文写作的比的写作特点与阅读方法 ……………………… 131
应用文写作——通知 …………………………………………… 133
单元检测 ………………………………………………………… 135
练习册（另册）
