教育心理学
￥46.80定价
作者： 李西营，熊建萍
出版时间：2022年
出版社：北京师范大学出版社
获奖信息：“十四五”河南省规划立项教材
- 北京师范大学出版社
- 9787303183487
- 1版
- 51065
- 67235813-2
- 16开
- 2022年
- 368
- 教育学
- 心理学
- G44
- 教育学、心理学
- 本专科
作者简介
内容简介
《心理学基础》是职业教育师范各专业的一门重要的选修课程。本教材主要阐述了人的心理现象及其心理活动和心理发展的规律；心身疾病、心理障碍的发病原因；心理评估和心理治疗的基本理论和基本方法；还有医患关系等等。本课程的任务是使学生掌握个体心理发展的规律，有利于培养学生良好的心理素质和健全的人格，促进心理健康发展，培养良好的职业素质；并能将心理学的基本理论和方法与实际工作相结合，做好服务于病患的各项工作，以适应现代职业发展的需要。同时为学生学习基础课程和专业课程奠定良好的人心理知识基础。
目录
第一章 绪论
第一节 教育心理学的概念、对象和意义
第二节 教育心理学的发展历史
第三节 教育心理学研究的原则和方法
第二章 学习理论
第一节 学习的本质与类型
第二节 行为一联结主义学习理论
第三节 认知主义学习理论
第四节 建构主义学习理论
第五节 人本主义学习理论
第三章 不同类型的学习
第一节 知识的学习
第二节 技能的学习
第三节 态度与品德的学习
第四章 影响学习的心理因素
第一节 动机与学习
第二节 注意与感知对学习的影响
第三节 问题解决
第四节 创造性及其培养
第五章 学习策略
第一节 学习策略概述
第二节 典型的学习策略
第三节 学习策略的训练
第六章 学习迁移
第一节 学习迁移概述
第二节 学习迁移理论
第三节 学习迁移与教学
第七章 个别差异与因材施教
第一节 性别差异与教育
第二节 个性差异与教育
第三节 智力差异与教育
第四节 认知风格的差异与教育
第五节 特殊需要儿童的教育
第八章 学习结果的测量与评定
第一节 概述
第二节 常用的学业成就测验及编制方法
第三节 学业成就测验的实施
第四节 学业评定的程序和方法
第九章 外部因素与学习
第一节 教师心理
第二节 教学交往心理与课堂的有效管理
第三节 教学设计
第十章 学校心理健康教育
第一节 心理健康概述
第二节 学校心理健康教育
第三节 中学生常见的心理问题及心理咨询与辅导
参考文献
后记
第一节 教育心理学的概念、对象和意义
第二节 教育心理学的发展历史
第三节 教育心理学研究的原则和方法
第二章 学习理论
第一节 学习的本质与类型
第二节 行为一联结主义学习理论
第三节 认知主义学习理论
第四节 建构主义学习理论
第五节 人本主义学习理论
第三章 不同类型的学习
第一节 知识的学习
第二节 技能的学习
第三节 态度与品德的学习
第四章 影响学习的心理因素
第一节 动机与学习
第二节 注意与感知对学习的影响
第三节 问题解决
第四节 创造性及其培养
第五章 学习策略
第一节 学习策略概述
第二节 典型的学习策略
第三节 学习策略的训练
第六章 学习迁移
第一节 学习迁移概述
第二节 学习迁移理论
第三节 学习迁移与教学
第七章 个别差异与因材施教
第一节 性别差异与教育
第二节 个性差异与教育
第三节 智力差异与教育
第四节 认知风格的差异与教育
第五节 特殊需要儿童的教育
第八章 学习结果的测量与评定
第一节 概述
第二节 常用的学业成就测验及编制方法
第三节 学业成就测验的实施
第四节 学业评定的程序和方法
第九章 外部因素与学习
第一节 教师心理
第二节 教学交往心理与课堂的有效管理
第三节 教学设计
第十章 学校心理健康教育
第一节 心理健康概述
第二节 学校心理健康教育
第三节 中学生常见的心理问题及心理咨询与辅导
参考文献
后记
