精神科护理学 / 第四轮大专教材
￥32.00定价
作者： 许冬梅
出版时间：2015年9月
出版社：北京大学医学出版社
- 北京大学医学出版社
- 9787565911538
- 1版
- 103758
- 41227734-5
- 平装
- 16开
- 2015年9月
- 442
- 141
- 医学
- 护理学
- R473.74
- 护理
- 专科
内容简介
本书的编写以目前常用的国际疾病分类第10版（ICD-10）为分类标准，使编写更符合国际要求，并运用布鲁姆目标教学，教学评价理论侧重对学习过程的评价， 与教育目标分类理论相辅相成，共同成为“掌握学习”的理论基础，更侧重形成性评价， 即不重视评价结果，更重视评价过程，使学生能更好的掌握知识。加强了护理的针对性，护理程序的每个步骤尽可能针对具体疾病，增加了“案例”、“知识链接”等形式，使教学与临床实践紧密结合。
目录
第一章 绪论
第一节 概述
一、精神病学的概念
二、精神障碍、精神健康及精神疾病
三、精神科护理学的概念
第二节 精神医学与精神科护理学的发展简史
一、精神医学的发展简史
二、精神科护理学的发展简史
三、精神科护理学的相关学科
第三节 精神科护理的发展趋势及存在的问题
一、精神科护理工作的范围及任务
二、从传统的对疾病的护理转向以人为中心的护理
三、加强抗精神障碍药物及病因学研究
第四节 精神科护理人员的角色功能与素质要求
一、精神科护理人员的角色功能
第二章 精神障碍的基本知识
第一节 精神障碍的病因学
一、精神障碍的生物学因素
二、精神障碍的心理、社会因素
第二节 精神障碍的诊断分类学
一、国际疾病分类简介
二、美国精神障碍分类简介
三、中国精神障碍分类简介
第三节 精神障碍的症状学
一、感知觉障碍
二、思维障碍
三、注意障碍
四、记忆障碍
五、智能障碍
六、定向障碍
七、自知力
八、情感障碍
九、意志障碍和动作与行为障碍
十、意识障碍
第三章 精神科护理的基本技能
第一节 与精神障碍患者的接触和护患关系的建立
一、与患者沟通的意义
二、建立良好护患关系的要求
三、建立良好护患关系的方法和技巧
四、影响护患沟通的因素
第二节 精神障碍患者的观察与记录
一、精神障碍患者的观察
二、护理记录
第三节 精神障碍患者的基础护理
一、日常生活护理
二、饮食护理
三、睡眠护理
四、安全护理
第四章 精神障碍的常用治疗及
护理
第五章 精神障碍患者急危状态的
防范及护理
第六章 精神分裂症患者的
护理
第七章 心境障碍患者的
护理
第八章 器质性精神障碍患者的
护理
第九章 精神活性物质所致精神
障碍
第十章 应激相关障碍、神经症
患者的护理
第十一章 人格障碍患者的
护理
第十二章 心理因素相关生理
障碍患者的护理
第十三章 儿童少年期精神障碍
患儿的护理
第十四章 精神障碍患者的家庭
护理及社区防治
中英文专业词汇索引
主要参考文献
第一节 概述
一、精神病学的概念
二、精神障碍、精神健康及精神疾病
三、精神科护理学的概念
第二节 精神医学与精神科护理学的发展简史
一、精神医学的发展简史
二、精神科护理学的发展简史
三、精神科护理学的相关学科
第三节 精神科护理的发展趋势及存在的问题
一、精神科护理工作的范围及任务
二、从传统的对疾病的护理转向以人为中心的护理
三、加强抗精神障碍药物及病因学研究
第四节 精神科护理人员的角色功能与素质要求
一、精神科护理人员的角色功能
第二章 精神障碍的基本知识
第一节 精神障碍的病因学
一、精神障碍的生物学因素
二、精神障碍的心理、社会因素
第二节 精神障碍的诊断分类学
一、国际疾病分类简介
二、美国精神障碍分类简介
三、中国精神障碍分类简介
第三节 精神障碍的症状学
一、感知觉障碍
二、思维障碍
三、注意障碍
四、记忆障碍
五、智能障碍
六、定向障碍
七、自知力
八、情感障碍
九、意志障碍和动作与行为障碍
十、意识障碍
第三章 精神科护理的基本技能
第一节 与精神障碍患者的接触和护患关系的建立
一、与患者沟通的意义
二、建立良好护患关系的要求
三、建立良好护患关系的方法和技巧
四、影响护患沟通的因素
第二节 精神障碍患者的观察与记录
一、精神障碍患者的观察
二、护理记录
第三节 精神障碍患者的基础护理
一、日常生活护理
二、饮食护理
三、睡眠护理
四、安全护理
第四章 精神障碍的常用治疗及
护理
第五章 精神障碍患者急危状态的
防范及护理
第六章 精神分裂症患者的
护理
第七章 心境障碍患者的
护理
第八章 器质性精神障碍患者的
护理
第九章 精神活性物质所致精神
障碍
第十章 应激相关障碍、神经症
患者的护理
第十一章 人格障碍患者的
护理
第十二章 心理因素相关生理
障碍患者的护理
第十三章 儿童少年期精神障碍
患儿的护理
第十四章 精神障碍患者的家庭
护理及社区防治
中英文专业词汇索引
主要参考文献
