- 山东人民出版社
- 9787209080361
- 127617
- 2014年2月
- 未分类
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- G40
内容简介
陈伟军主编的这本《教育学》全面系统地论述了课程、教学、教育实践、教育制度、教育目的、教育评价、教育管理等教育及教育学领域的基本理论及相关问题，并对教育与文化、教育与社会等教育的外部关系做了全新的阐释。全书材料平实、体系严整、观点鲜明、内容丰富，并适当汲取了当代西方教育学的最新理论，在具有普适性的同时兼具有较高的科学性和前沿性。
《教育学》可作为高校本、专科学生及高职高专学生公共课教材使用，也可作为本科生考研的基础读物以及考取教师资格证的复习材料。
《教育学》可作为高校本、专科学生及高职高专学生公共课教材使用，也可作为本科生考研的基础读物以及考取教师资格证的复习材料。
目录
前言
第一章 教育及教育学
第一节 教育及其历史演进
第二节 教育学的产生、发展
第二章 教育与文化
第一节 文化与人
第二节 文化与学校教育
第三章 教育与社会
第一节 教育与社会化
第二节 教育与社会分层、社会流动
第三节 教育机会均等与社会平等
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
第五章 教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 现代学校制度
第三节 我国现行学校教育制度
第六章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第七章 课程
第一节 课程概念
第二节 课程结构与类型
第三节 课程开发的几种模式
第四节 21世纪初我国基础教育课程改革
第八章 教学理论
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学设计
第九章 教学实践
第一节 教学方法
第二节 教学组织形式
第三节 教学工作的实施
第四节 教学策略
第十章 道德教育
第一节 道德概述
第二节 学校道德教育
第三节 学校道德教育的改革
第十一章 教育评价
第一节 教育评价概述
第二节 教育评价的模式
第三节 教育评价的一般步骤与方法
第十二章 教育管理
第一节 教育管理概述
第二节 教育管理过程
第三节 班级管理
参考书目
第一章 教育及教育学
第一节 教育及其历史演进
第二节 教育学的产生、发展
第二章 教育与文化
第一节 文化与人
第二节 文化与学校教育
第三章 教育与社会
第一节 教育与社会化
第二节 教育与社会分层、社会流动
第三节 教育机会均等与社会平等
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
第五章 教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 现代学校制度
第三节 我国现行学校教育制度
第六章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第七章 课程
第一节 课程概念
第二节 课程结构与类型
第三节 课程开发的几种模式
第四节 21世纪初我国基础教育课程改革
第八章 教学理论
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学设计
第九章 教学实践
第一节 教学方法
第二节 教学组织形式
第三节 教学工作的实施
第四节 教学策略
第十章 道德教育
第一节 道德概述
第二节 学校道德教育
第三节 学校道德教育的改革
第十一章 教育评价
第一节 教育评价概述
第二节 教育评价的模式
第三节 教育评价的一般步骤与方法
第十二章 教育管理
第一节 教育管理概述
第二节 教育管理过程
第三节 班级管理
参考书目
