学前儿童发展与教育
￥42.00定价
作者： 李晓巍
出版时间：2018-08
出版社：华东师范大学出版社
获奖信息：“十四五”职业教育国家规划教材
- 华东师范大学出版社
- 9787567575936
- 1版
- 228059
- 65244440-7
- 16开
- 2018-08
- 教育学
- 教育学
- B844.12
- 学前教育
内容简介
本书是职业教育教学用书。本书介绍了心理现象与心理学、学前儿童发展心理学及其研究方法、学前儿童认知的发展、学前儿童情感的发展、交往中的学前儿童心理、活动中的学前儿童心理、学前儿童心理理论的发展等内容，力求图文并茂，深入浅出，帮助学生更好地理解和内化知识。
目录
第一章 教育、学前教育及发展
第一节 教育
一、教育是什么？
二、教育为什么?
三、教育何用？
第二节 学前教育
一、学前教育的性质
二、学前教育的意义
三、学前教育的基本原则
第三节 学前教育的发展
一、学前教育的重要事件
二、学前教育家及其思想
第二章 学前教育与儿童发展
第一节 学前儿童发展规律
一、人的发展
二、学前儿童发展
三、学前儿童发展的基本规律
第二节 影响儿童身心发展的因素
一、遗传因素
二、环境因素
三、教育因素
四、个体因素
第三节 学前教育与儿童发展的关系
一、学前教育促进个体个性化
二、学前教育促进个体社会化
第三章 幼儿园教育
第一节 幼儿园教育的目标、任务与特点
一、幼儿园教育的目标
二、幼儿园教育的任务
三、幼儿园教育的特点
第二节 幼儿园班级管理与工作评价
一、幼儿园班级管理
二、幼儿园工作评价
第三节 幼儿园教育政策文件
一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》
二、《3-6岁儿童学习与发展指南》
三、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
第四章 生活指导
第五章 环境创设
第六章 游戏指导
第七章 教育活动指导
第八章 幼儿园·家庭·社区·小学
第一节 教育
一、教育是什么？
二、教育为什么?
三、教育何用？
第二节 学前教育
一、学前教育的性质
二、学前教育的意义
三、学前教育的基本原则
第三节 学前教育的发展
一、学前教育的重要事件
二、学前教育家及其思想
第二章 学前教育与儿童发展
第一节 学前儿童发展规律
一、人的发展
二、学前儿童发展
三、学前儿童发展的基本规律
第二节 影响儿童身心发展的因素
一、遗传因素
二、环境因素
三、教育因素
四、个体因素
第三节 学前教育与儿童发展的关系
一、学前教育促进个体个性化
二、学前教育促进个体社会化
第三章 幼儿园教育
第一节 幼儿园教育的目标、任务与特点
一、幼儿园教育的目标
二、幼儿园教育的任务
三、幼儿园教育的特点
第二节 幼儿园班级管理与工作评价
一、幼儿园班级管理
二、幼儿园工作评价
第三节 幼儿园教育政策文件
一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》
二、《3-6岁儿童学习与发展指南》
三、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
第四章 生活指导
第五章 环境创设
第六章 游戏指导
第七章 教育活动指导
第八章 幼儿园·家庭·社区·小学
