普通高中法语课程标准（2017年版）解读
作者： 教育部基础教育课程教材专家工作委员会组编 王文新，杨淳主编
出版时间：2019-02
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040512076
- 1版
- 239046
- 42244424-0
- 平装
- 16开
- 2019-02
- 170
- 148
- 教育学
- 教育学
- G622.3
- 法语
- 本科
本书是对《普通高中法语课程标准（2017年版）》的解读，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通高中法语课程标准研制组核心成员参加编写。本书对法语课程改革背景、学科课程面临的问题与挑战、立德树人与核心素养、课程结构与课程内容、教学建议与案例分析、学业质量与评价改革、实施保障等进行了详细解读，并对法语学科课程做了展望。本书附录特约课程标准组专家和中学法语一线教师总结了一些实践经验和研究成果，为中学法语教学提供有益、有效的参考。
本书是学习《普通高中法语课程标准（2017年版）》的权威读本，可作为高中法语教师的培训教材，也可作为高等教育相关专业和基础教育教学人员、研究人员的参考书。
前辅文
第一章 法语课程改革背景
一、新一轮全国基础教育课程改革的指导思想和方向
二、不同国家和地区的法语课程改革
三、法语课程标准研制需要解决的问题
第二章 学科课程面临的问题与挑战
一、社会、经济、科技、教育的发展变化
二、普通高中的教育定位
三、课程方案的导向作用
四、考试招生制度改革的影响
五、法语课程改革的基本国情和实际问题
第三章 立德树人与核心素养
一、立德树人
二、学生发展核心素养
三、学科本质观
四、法语学科核心素养的内涵及表现
第四章 课程结构与课程内容
一、法语课程结构的设计依据
二、课程类别
三、学科核心素养水平和学业质量
四、学分设置与课时安排
五、课程内容
六、教学提示
第五章 教学建议与案例分析
一、教学建议
二、案例分析
第六章 学业质量与评价改革
一、学科核心素养水平与学业质量的关系
二、学业质量的等级划分
三、评价案例的总体说明
第七章 实施保障
一、课程资源的建设
二、教师的专业发展
三、信息技术的应用
四、学校层面的创新
第八章 学科课程展望
一、发展多语种特色教育，拓宽学生成才渠道
二、对相关学科发展趋势的思考
三、对相关课程标准的比较分析
四、跨学科课程的设计与实施
五、教学和学习方式的变革
附 录
特稿1 法语课程标准的研制过程、特色及总体要求
特稿2 中学法语教学方法与教学案例
特稿3 教材和学习材料的选用
特稿4 课程标准指导下的中学法语教材设计
特稿5 法语预备级～一级学生书面作业的创新实践
特稿6 提升中学法语课堂效率的手段
参考文献
