- 高等教育出版社
- 9787040191912
- 2
- 247066
- 平装
- 16开
- 2006-06-01
- 350
- 295
- 教育学
- 心理学
本书主要内容包括感知觉、记忆、思维与想象、情绪与情感、个性心理特征、群体心理、课堂教学心理、品德教育心理、心理健康教育等心理学的基本知识。编者在构架这些内容时注意启发学生应用心理学的原理、方法去分析、理解各种心理现象和问题，使学生懂得如何调节自己的心理活动，加强自身心理素质的培养，为未来从业奠定必要的教学基础。本书既具有系统性和科学性，又具有可读性和实用性。
本书由南方六省师范大学的专家教授共同编写，适于作师范院校本科学生的公共心理学教材。
第一章 人的心理
第一节 心理学的对象
第二节 心理的实质
第三节 心理学的任务
第四节 心理学的研究方法
第二章 感知觉
第一节 感觉的概念与分类
第二节 感觉的一般规律
第三节 知觉的概念与分类
第四节 知觉的特性
第五节 感知规律在教学与其他实践领域中的应用
第三章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆过程
第三节 记忆规律在教学中的应用
第四节 中学生记忆力的培养
第四章 思维与想象
第一节 思维概述
第二节 概念的获得
第三节 问题解决
第四节 创造与想象
第五节 中学生思维品质的培养
第五章 注意
第一节 注意概述
第二节 注意的规律及其在教学中的应用
第三节 注意的品质及其培养
第六章 情绪与情感
第一节 情绪与情感概述
第二节 情绪与情感在学习和教学中的应用
第三节 中学生的情绪情感的调节与培养
第七章 意志
第一节 意志概述
第二节 意志过程的障碍与克服
第三节 中学生意志品质及其培养
第八章 个性倾向性
第一节 人的需要
第二节 动机
第三节 兴趣
第四节 信念
第五节 自我意识
第九章 个性心理特征
第一节 能力
第二节 气质与性格
第三节 个性测试
第十章 群体心理
第一节 群体心理概述
第二节 群体行为
第三节 学校群体中的人际关系
第四节 班集体的社会心理
第十一章 课堂教学心理
第一节 课堂教学模式
第二节 知识的掌握与教学
第三节 技能的形成及其训练
第四节 课堂教学的心理控制
第十二章 品德教育心理
第一节 品德概述
第二节 品德的形成
第三节 过错行为的矫正
第十三章 心理健康教育
第一节 心理健康教育的意义
第二节 中学生心理健康教育的目标、内容与原则
