走进课堂——小学语文新课程案例与评析
作者： 倪文锦
出版时间：2003-11-14
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040132229
- 1
- 252306
- 平装
- 16开
- 2003-11-14
- 240
- 201
- 文学
- 中国语言文学
本书第一部分包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思以及语文课程标准组对小学语文新课程实施情况的总结。第二部分通过语文新课程在实验过程中出现的37个教学案例及相关评析,对语文新课程的理念、学生学习方式的转变、教师教学方式的转变、评价、课程资源的开发以及教研制度等方面进行了全新的阐释。
该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”组织征集案例,语文课程标准组进行点评成书,具有指导性和启发性,可作为小学语文教师新课程培训、日常教学、继续教育的主要参考书,也可作为各类教育教学研究人员的重要参考书。
积极推进基础教育课程改革实验向纵深发展(代序)
国家级课程改革实验区教学改革工作进展调研分析报告
新课程的价值追求和语文教学的转型
一、充分利用儿童的生活经验,创设丰富多彩的教学情境
1.在情境交融中学习
2.新课改带来的新气象——多彩的秋天
3.情境创设于无痕中
4.课堂教学案例探索
5.课堂小插曲
6.《坐井观天》教学案例——三维教学目标有机整合的探索
7.一堂口语交际课引起的思考
8.蝴蝶飞起来了
9.人有两个宝
二、尊重学生的个体差异,倡导自主、合作、探究的学习方式
10.“语文天地”《赠汪伦》
11.课堂——自主学习的沃土
12.一节写字启蒙课
13.宇宙里有没有第二个适合人类居住的星球?
14.多彩的《四季》
15.让“我们”展翅高飞
16.让学生从实践中体验乐趣
17.互动中学习
18.新课程 我们实践着——语文教学案例与反思
19.“倒学”《一夜的工作》
三、激励学生的学习兴趣,促进学生的持续发展
20.机智,缘于爱
21.《狼和小羊》课堂教学实录
22.“嫩枝宜扶不宜折”
23.评价的激励作用
24.“我们不想下课!”
25.新发现
26.《跳水》之思维导向
27.“将军点兵”查字法
28.让学生学会提问
四、建设开放而有活力的语文课程,教师与新课程一起成长
29.努力构建开放的语文课堂
30.走出课堂天地宽——记我的一堂口语交际课
31.“堵塞”与“疏导”
32.一堂“未完成教学任务”的课
33.课程资源就在身边
34.意外的收获
35.点燃学生“奇思妙想”的火花——谈师生共同挖掘教材
36.在新教材空间中和学生一起成长——关于活用教材空间的几点尝试
37.回归生活,放飞思维——《我的影子》成功教学一二三
后记
