教育心理学论稿（朱永新教育作品） / 朱永新教育作品
￥49.80定价
作者： 朱永新
出版时间：2011年7月
出版社：中国人民大学出版社
获奖信息：朱永新教育作品
- 中国人民大学出版社
- 9787300133584
- 1-1
- 269277
- 平装
- 2011年7月
- 364
- G44
内容简介
本书是关于教育心理学的一部重要论著，作者从三个方面构建自己的教育心理学研究：其一是学校心理咨询，作者着重阐述了什么是学校心理咨询，学校心理咨询的准备、实施、内容、原则，以及心理测量、
心理治疗在学校心理咨询中的作用。这部分内容对于中国学校建设心理咨询机制具有重要的指导价值。其二是对学生心理的研究和探讨，指导学生如何形成健康的认知、如何培养积极的情感、如何锻炼坚强的意志、如何建立和谐的关系、如何进行高效的学习。作者通过对46个学生，，卜分关心且经常会遇到的问题提出解决办法，有效疏导学生的心理。其三为学习心理研究，作者论述了当代学习理论、学习动机、学习与兴趣、意志与学习、合作学习与团体心理学，以及张载、王夫之、*等人的学习心理思想与实践。
目录
校园里的守望者(卷首诗)第一辑学校心理咨询 第一章 什么是学校心理咨询 一、从《中国青年》杂志的讨论说起 二、心理咨询的含义与由来 三、学校心理咨询与中小学教育 第二章 学校心理咨询的准备 一、人员的选择 二、环境的布置 三、形式的确定 第三章 学校心理咨询的实施 一、收集信息一一建立关系阶段 二、测量思考一一诊断分析阶段 三、咨询干预一一实施帮助阶段 四、追踪强化一一检查巩固阶段 第四章 学校心理咨询的内容(一) 一一学习心理咨询 一、智力因素咨询 二、非智力因素咨询 三、创造力咨询 第五章 学校心理咨询的内容(二) 一一职业选择咨询 一、职业兴趣咨询 二、职业能力咨询 三、职业气质咨询 第六章 学校心理咨询的内容(三) 一一社会心理咨询 一、”学校病”咨询 二、人际关系咨询 第七章 学校心理咨询的内容(四) 一一心理健康咨询 一、中小学生常见的心理健康问题 二、中小学生心理健康问题的原因 三、中小学生的心理健康指导 第八章 学校心理咨询的原则 一、平等原则 二、促进成长的非指示性原则 三、启发性原则 四、尊重信任与细心询问相结合的原则 五、明确与委婉相结合的原则 六、整体性原则 七、渐进性原则 八、保密性原则 九、咨询与测量、治疗相结合的原则 十、预防性原则 第九章 心理测量与学校心理咨询 一、智能测量在咨询中的应用 二、人格测量在咨询中的应用 三、咨询过程中实施心理测量的要求 四、学习心理诊断 第十章 心理治疗与学校心理咨询 一、心理治疗在学校心理咨询中的作用 二、学校心理咨询中常用的心理治疗方法 三、心理治疗的药物辅助 附录：学校心理咨询中常用的仪器简介第二辑学生心理通讯 第十一章 如何形成健康的认知 一、怎样才能更好地认识自我? 二、怎样才能更好地了解他人 三、怎样克服轻信心理? 四、不善言辞怎么办? 五、如何具备丰富的想象力 ……第三辑 学习心理研究
