- 中国金融出版社
- 9787504995957
- 356663
- 2018年06月
内容简介
统计作为认识客观世界数量规律的一种有力工具，在知识更新速度不断加快的新形势下发挥着越来越重要的作用，无论是进行宏观的国民经济管理，还是进行微观的企业决策，都需要准确地把握有关经济运行的各类数量信息。统计学一直被教育部列为经济类和工商管理类各专业的核心课程之一，统计方法已经成为理、工、农、医、人文、社会、管理、军事等学科领域科学研究的基本方法。
《统计学（第3版）》广泛吸收了国内外同类优秀教材及统计教学、科研和实践方面的新成果，努力贯彻“少而精”和“学以致用”的原则，既介绍具有通用方法论性质的一般统计理论与方法及其在经济管理中的应用，又讨论社会经济领域特有的一些统计方法问题，同时还包括经济管理类本科学生应掌握的基本的经济统计知识。《统计学（第3版）》采用常见的通用软件Excel作为实现统计计算和分析的工具，培养学生的实际应用能力，较全面地介绍了统计学的原理和方法，体现出“系统、精准、实用”三大特点。
1.理论系统，结构完整。在内容的取舍上，严格按照《中华人民共和国高等教育法》对本科毕业的要求，做到理论体系完整、内容全面。《统计学（第3版）》内容不仅包括数据收集、描述统计以及概率、统计推断等常用基础统计方法，还包括回归、方差分析等高级统计方法；同时，这种结构安排也方便教师因地制宜、因材施教，教师可以按照不同院校、不同专业、不同层次的学生特点对所讲授的内容进行选择。
2.内容精准，重视应用。《统计学（第3版）》在理论、原理的叙述上力求精练，言简意赅，在“深度”上以够用为原则。计算机技术已经成为统计学不可分割的组成部分，教材结合一些重点内容以图文并茂的形式介绍了Excel软件在统计分析中的应用，便于读者利用计算机软件解决统计问题。尽量采用通俗易懂的语言介绍统计知识，避免使用复杂烦琐的数学推导。广泛地使用案例分析的方法，通过大量的应用实例，引导学生正确收集数据资料，选择合适的统计方法进行分析，从而获得有意义的结论。同时在每一章的结尾都设计了填空、选择、判断和计算等多种题型，帮助读者深刻理解统计理论和方法。
3.突出实用。根据应用型本科对学生操作能力的要求，坚持实用性、针对性的原则，结合统计学教学内容，重点突出基本理论的实践应用，详细讲述数据的整理、表述及统计特征等方面的问题，尽可能采用新的正式发布的统计数据，以指导读者进行实质性问题的研究和探讨。
《统计学（第3版）》广泛吸收了国内外同类优秀教材及统计教学、科研和实践方面的新成果，努力贯彻“少而精”和“学以致用”的原则，既介绍具有通用方法论性质的一般统计理论与方法及其在经济管理中的应用，又讨论社会经济领域特有的一些统计方法问题，同时还包括经济管理类本科学生应掌握的基本的经济统计知识。《统计学（第3版）》采用常见的通用软件Excel作为实现统计计算和分析的工具，培养学生的实际应用能力，较全面地介绍了统计学的原理和方法，体现出“系统、精准、实用”三大特点。
1.理论系统，结构完整。在内容的取舍上，严格按照《中华人民共和国高等教育法》对本科毕业的要求，做到理论体系完整、内容全面。《统计学（第3版）》内容不仅包括数据收集、描述统计以及概率、统计推断等常用基础统计方法，还包括回归、方差分析等高级统计方法；同时，这种结构安排也方便教师因地制宜、因材施教，教师可以按照不同院校、不同专业、不同层次的学生特点对所讲授的内容进行选择。
2.内容精准，重视应用。《统计学（第3版）》在理论、原理的叙述上力求精练，言简意赅，在“深度”上以够用为原则。计算机技术已经成为统计学不可分割的组成部分，教材结合一些重点内容以图文并茂的形式介绍了Excel软件在统计分析中的应用，便于读者利用计算机软件解决统计问题。尽量采用通俗易懂的语言介绍统计知识，避免使用复杂烦琐的数学推导。广泛地使用案例分析的方法，通过大量的应用实例，引导学生正确收集数据资料，选择合适的统计方法进行分析，从而获得有意义的结论。同时在每一章的结尾都设计了填空、选择、判断和计算等多种题型，帮助读者深刻理解统计理论和方法。
3.突出实用。根据应用型本科对学生操作能力的要求，坚持实用性、针对性的原则，结合统计学教学内容，重点突出基本理论的实践应用，详细讲述数据的整理、表述及统计特征等方面的问题，尽可能采用新的正式发布的统计数据，以指导读者进行实质性问题的研究和探讨。
目录
1 统计学导论
1．1 统计数据与统计学
1．1．1 统计学
1．1．2 统计数据
1．1．3 统计工作过程
1．2 统计学的产生和发展
1．3 统计学的分科
1．3．1 描述统计和推断统计
1．3．2 理论统计和应用统计
1．4 统计学的基本概念
1．4．1 总体和总体单位
1．4．2 样本
1．4．3 标志和标志表现
1．4．4 变量和变量值
1．4．5 统计指标和指标体系
本章小结
思考与练习
2 统计数据的收集、整理与显示
2．1 统计数据的收集
2．1．1 数据的来源
2．1．2 统计调查法
2．1．3 统计数据收集方案设计
2．1．4 问卷调查法
2．1．5 数据的质量
2．2 统计数据的整理
2．2．1 统计数据整理的含义与要求
2．2．2 统计数据整理的步骤
2．2．3 统计数据的分组
2．2．4 分布数列
2．3 统计数据的显示
2．3．1 统计表
2．3．2 统计图
2．4 Excel在统计整理与统计图表中的应用
2．4．1 编制分布数列
2．4．2 绘制统计图
本章小结
思考与练习
3 统计数据的描述
3．1 分布集中趋势的测度
3．1．1 数值平均数
3．1．2 位置平均数
3．1．3 众数、中位数和算术平均数之间的关系
3．2 分布离散程度的测度
3．2．1 极差
3．2．2 内距
3．2．3 方差和标准差
3．2．4 离散系数
3．3 分布偏态与峰度的测度
3．3．1 偏态及其测度
3．3．2 峰度及其测度
3．4 茎叶图和箱线图
3．4．1 茎叶图
3．4．2 箱线图
本章小结
思考与练习
4 概率、概率分布与抽样分布
4．1 事件及其概率
4．1．1 随机试验与事件
4．1．2 事件的概率
4．2 随机变量的概率分布
4．2．1 随机变量
4．2．2 离散型随机变量的概率分布
4．2．3 连续型随机变量概率分布
4．3 样本统计量的概率分布
4．3．1 样本统计量及其分布
4．3．2 样本均值的分布
……
5 参数估计
6 假设检验
7 相关与回归分析
8 时间序列分析与预测
9 统计指数
附录常用统计表
1．1 统计数据与统计学
1．1．1 统计学
1．1．2 统计数据
1．1．3 统计工作过程
1．2 统计学的产生和发展
1．3 统计学的分科
1．3．1 描述统计和推断统计
1．3．2 理论统计和应用统计
1．4 统计学的基本概念
1．4．1 总体和总体单位
1．4．2 样本
1．4．3 标志和标志表现
1．4．4 变量和变量值
1．4．5 统计指标和指标体系
本章小结
思考与练习
2 统计数据的收集、整理与显示
2．1 统计数据的收集
2．1．1 数据的来源
2．1．2 统计调查法
2．1．3 统计数据收集方案设计
2．1．4 问卷调查法
2．1．5 数据的质量
2．2 统计数据的整理
2．2．1 统计数据整理的含义与要求
2．2．2 统计数据整理的步骤
2．2．3 统计数据的分组
2．2．4 分布数列
2．3 统计数据的显示
2．3．1 统计表
2．3．2 统计图
2．4 Excel在统计整理与统计图表中的应用
2．4．1 编制分布数列
2．4．2 绘制统计图
本章小结
思考与练习
3 统计数据的描述
3．1 分布集中趋势的测度
3．1．1 数值平均数
3．1．2 位置平均数
3．1．3 众数、中位数和算术平均数之间的关系
3．2 分布离散程度的测度
3．2．1 极差
3．2．2 内距
3．2．3 方差和标准差
3．2．4 离散系数
3．3 分布偏态与峰度的测度
3．3．1 偏态及其测度
3．3．2 峰度及其测度
3．4 茎叶图和箱线图
3．4．1 茎叶图
3．4．2 箱线图
本章小结
思考与练习
4 概率、概率分布与抽样分布
4．1 事件及其概率
4．1．1 随机试验与事件
4．1．2 事件的概率
4．2 随机变量的概率分布
4．2．1 随机变量
4．2．2 离散型随机变量的概率分布
4．2．3 连续型随机变量概率分布
4．3 样本统计量的概率分布
4．3．1 样本统计量及其分布
4．3．2 样本均值的分布
……
5 参数估计
6 假设检验
7 相关与回归分析
8 时间序列分析与预测
9 统计指数
附录常用统计表
